Ang kababalaghan ng egocentric na pananalita ng isang bata ay lubusan at kadalasang tinatalakay sa sikolohiya. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagsasalita sa pangkalahatan, naglalaman ito ng panlabas, panloob at senswal na aspeto ng kamalayan ng tao. Samakatuwid, upang maunawaan kung ano ang iniisip ng bata, kung ano ang nasa loob niya, dapat mong bigyang pansin ang kanyang pananalita.
Ang ilang mga magulang ay nababalisa kapag ang kanilang sanggol ay nagsasabi ng hindi nauugnay na mga salita, na parang walang isip na inuulit ang lahat ng narinig niya mula sa isang tao. Maaaring hindi komportable kapag sinusubukan mong malaman kung bakit niya sinabi ito o ang salitang iyon, at ang bata ay hindi lamang maipaliwanag ito. O kapag ang isang bata ay nakikipag-usap sa isang kausap, na parang may pader, sa madaling salita, halos wala saan at hindi umaasa ng alinman sa isang sagot, mas mababa ang pag-unawa. Maaaring iniisip ng mga magulang ang tungkol sa pagkakaroon ng mental disorder ng kanilang anak at ang tungkol sa mga panganib na itinatago ng gayong anyo ng pananalita.
Ano ba talaga ang egocentric na pananalita? At dapat ka bang mag-alala kung mapapansin mo ang mga palatandaan nito sa iyong anak?
Ano ang egocentrictalumpati?
Isa sa mga unang siyentipiko na naglaan ng maraming oras sa pag-aaral ng egocentric na pananalita ng mga bata, at natuklasan din ang konseptong ito mismo, ay si Jean Piaget, isang psychologist mula sa Switzerland. Bumuo siya ng sarili niyang teorya sa larangang ito at nagsagawa ng ilang eksperimento sa mga bata.
Ayon sa kanyang mga natuklasan, ang isa sa mga halatang panlabas na pagpapakita ng mga egocentric na posisyon sa pag-iisip ng isang bata ay ang tiyak na egocentric na pananalita. Ang edad kung saan ito madalas na sinusunod ay mula tatlo hanggang limang taon. Nang maglaon, ayon kay Piaget, halos ganap na mawala ang hindi pangkaraniwang bagay na ito.
Paano naiiba ang pag-uugaling ito sa karaniwang pag-uusap ng sanggol? Ang egocentric na pagsasalita ay, sa sikolohiya, isang pag-uusap na nakadirekta sa sarili. Nakikita ito sa mga bata kapag nagsasalita sila nang malakas nang hindi nakikipag-usap sa sinuman, nagtatanong sa kanilang sarili at huwag mag-alala na wala silang natatanggap na sagot sa kanila.
Ang Egocentrism mismo ay tinukoy sa sikolohiya bilang isang pagtuon sa mga personal na adhikain, layunin, karanasan, kawalan ng pagtuon sa mga karanasan ng ibang tao at anumang panlabas na impluwensya. Gayunpaman, kung ang iyong sanggol ay may ganitong kababalaghan, hindi ka dapat mag-panic. Marami ang magiging malinaw at hindi magiging nakakatakot sa mas malalim na pagsasaalang-alang sa pananaliksik ng mga psychologist sa lugar na ito.
Ang mga pag-unlad at konklusyon ni Jean Piaget
Jean Piaget sa kanyang aklat na "Speech and Thinking of the Child" ay sinubukang ibunyag ang sagot sa tanong kung ano ang mga pangangailangan na sinusubukang bigyan ng kasiyahan ng bata sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa kanyang sarili. Sa panahon ng kanyang pananaliksik, nakabuo siya ng ilankagiliw-giliw na mga konklusyon, ngunit ang isa sa kanyang mga pagkakamali ay ang paggiit na upang lubos na maunawaan ang paraan ng pag-iisip ng isang bata, sapat na upang pag-aralan lamang ang kanyang pagsasalita, dahil ang mga salita ay direktang sumasalamin sa mga aksyon. Nang maglaon, pinabulaanan ng ibang mga psychologist ang gayong maling dogma, at ang phenomenon ng egocentric na wika sa komunikasyon ng mga bata ay naging mas naiintindihan.
Nang imbestigahan ni Piaget ang isyung ito, nangatuwiran siya na ang pagsasalita sa mga bata, gayundin sa mga matatanda, ay umiiral hindi lamang upang ipahayag ang mga saloobin, ngunit mayroon ding iba pang mga tungkulin. Sa kurso ng pananaliksik at mga eksperimento na isinagawa sa "House of Babies", J.-J. Nagawa nina Rousseau at J. Piaget na matukoy ang mga functional na kategorya ng pagsasalita ng mga bata. Sa loob ng isang buwan, ang maingat at detalyadong mga tala ay itinatago kung ano ang pinag-uusapan ng bawat bata. Pagkatapos ng maingat na pagproseso ng mga nakolektang materyal, tinukoy ng mga psychologist ang dalawang pangunahing grupo ng pagsasalita ng mga bata: egocentric na pagsasalita at sosyal na pagsasalita.
Ano ang masasabi ng hindi pangkaraniwang bagay na ito?
Ang Egocentric na pananalita ay ipinapakita sa katotohanan na, kapag nagsasalita, ang bata ay hindi interesado sa kung sino ang nakikinig sa kanya at kung sinuman ang nakikinig sa kanya. Ang gumagawa ng ganitong anyo ng wika na egocentric ay, una sa lahat, isang pag-uusap lamang tungkol sa sarili, kapag ang bata ay hindi kahit na sinusubukan na maunawaan ang punto ng view ng kanyang interlocutor. Kailangan niya lamang ng nakikitang interes, kahit na ang bata ay malamang na may ilusyon na siya ay naiintindihan at naririnig. Hindi rin niya sinusubukan na magkaroon ng anumang epekto sa kausap sa kanyang talumpati, ang pag-uusap ay isinasagawa para sa kanyang sarili lamang.
Mga uri ng egocentric na pananalita
Nakakatuwa rin na, gaya ng tinukoy ni Piaget, nahahati din sa ilang kategorya ang egocentric na pananalita, na bawat isa ay may iba't ibang feature:
- Pag-uulit ng mga salita.
- Monologue.
- "Monologue para sa dalawa".
Ang mga piling uri ng egocentric na wika ng mga bata ay ginagamit ng mga sanggol alinsunod sa isang partikular na sitwasyon at kanilang panandaliang pangangailangan.
Ano ang pag-uulit?
Ang Repetition (echolalia) ay kinabibilangan ng halos walang pag-iisip na pag-uulit ng mga salita o pantig. Ginagawa ito ng bata para sa kasiyahan ng pagsasalita, hindi niya lubos na nauunawaan ang mga salita at hindi tinutugunan ang sinuman sa isang tiyak na bagay. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang mga labi ng infantile babble at hindi naglalaman ng kahit kaunting oryentasyong panlipunan. Sa mga unang taon ng buhay, gusto ng bata na ulitin ang mga salitang naririnig niya, gayahin ang mga tunog at pantig, madalas nang hindi naglalagay ng anumang espesyal na kahulugan dito. Naniniwala si Piaget na ang ganitong uri ng pananalita ay may tiyak na pagkakatulad sa laro, dahil inuulit ng bata ang mga tunog o salita para masaya.
Ano ang monologo?
Ang Monologue bilang egocentric na pananalita ay isang pag-uusap ng isang bata sa kanyang sarili, katulad ng malakas na pag-iisip nang malakas. Ang ganitong uri ng pananalita ay hindi nakadirekta sa kausap. Sa ganitong sitwasyon, ang salita para sa bata ay nauugnay sa aksyon. Itinampok ng may-akda ang mga sumusunod na kahihinatnan mula rito, na mahalaga para sa wastong pag-unawa sa mga monologo ng bata:
- kapag kumikilos, ang bata (kahit mag-isa) ay dapat magsalita at samahan ang mga laro at iba't ibang galaw gamit ang mga salita at iyak;
- kasamamga salita ng isang tiyak na aksyon, maaaring baguhin ng sanggol ang saloobin sa mismong aksyon o magsabi ng isang bagay kung wala ito ay hindi maisagawa.
Ano ang "monologue for two"?
"Monologue for two", na kilala rin bilang isang collective monologue, ay inilarawan din sa ilang detalye sa mga sinulat ni Piaget. Isinulat ng may-akda na ang pangalan ng form na ito, na kinukuha ng egocentric na pagsasalita ng mga bata, ay maaaring mukhang medyo magkasalungat, dahil paano maisagawa ang isang monologo sa isang diyalogo sa isang kausap? Gayunpaman, ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay madalas na sinusubaybayan sa mga pag-uusap ng mga bata. Ito ay nagpapakita ng sarili sa katotohanan na sa panahon ng pag-uusap, ang bawat bata ay nakakabit sa isa pa sa kanyang aksyon o iniisip, nang hindi nagsusumikap na tunay na marinig at maunawaan. Ang gayong bata ay hindi kailanman isinasaalang-alang ang opinyon ng kausap; para sa kanya, ang kalaban ay isang uri ng exciter ng monologo.
Piaget ang tawag sa kolektibong monologo na pinakasosyal na anyo ng egocentric na uri ng pananalita. Pagkatapos ng lahat, gamit ang ganitong uri ng wika, ang bata ay nagsasalita hindi lamang para sa kanyang sarili, kundi pati na rin para sa iba. Ngunit sa parehong oras, ang mga bata ay hindi nakikinig sa gayong mga monologo, dahil sa huli sila ay tinutugunan sa kanilang sarili - ang sanggol ay nag-iisip nang malakas tungkol sa kanyang mga aksyon at hindi itinakda sa kanyang sarili ang layunin na ihatid ang anumang mga saloobin sa kausap.
Salungat na opinyon ng isang psychologist
Ayon kay J. Piaget, ang pananalita para sa isang maliit na bata, hindi katulad ng isang may sapat na gulang, ay hindi gaanong instrumento ng komunikasyon bilang isang pantulong at panggagaya na aksyon. Mula sa kanyang pananaw, ang bata sa mga unang taon ng buhay ayisang saradong nilalang na nakaharap sa sarili. Si Piaget, batay sa mismong katotohanan na ang egocentric na pagsasalita ng bata ay nagaganap, pati na rin sa isang bilang ng mga eksperimento, ay dumating sa sumusunod na konklusyon: ang pag-iisip ng sanggol ay egocentric, na nangangahulugang iniisip lamang niya ang kanyang sarili, hindi nais na unawain, at hindi nagsusumikap na maunawaan ang kaisipan ng kausap.
Pananaliksik at konklusyon ni Lev Vygotsky
Nang maglaon, sa pagsasagawa ng mga katulad na eksperimento, pinabulaanan ng maraming mananaliksik ang konklusyon ni Piaget na ipinakita sa itaas. Halimbawa, si Lev Vygotsky, isang siyentipikong Sobyet at psychologist, ay pinuna ang opinyon ng Swiss tungkol sa pagiging walang kahulugan ng egocentric na pagsasalita ng isang bata. Sa kurso ng kanyang sariling mga eksperimento, katulad ng ginawa ni Jean Piaget, napag-isipan niya na, sa isang tiyak na lawak, ay sumasalungat sa mga unang pahayag ng Swiss psychologist.
Isang bagong pagtingin sa phenomenon ng egocentric na pananalita
Sa mga katotohanang hinango ni Vygotsky tungkol sa phenomenon ng egocentrism ng mga bata, maaaring isaalang-alang ang sumusunod:
- Ang mga salik na humahadlang sa ilang mga aktibidad ng bata (halimbawa, ang mga lapis ng isang tiyak na kulay ay kinuha mula sa kanya habang nagdodrowing), pumukaw ng egocentric na pananalita. Halos dumoble ang dami nito sa mga ganitong sitwasyon.
- Bukod sa discharge function, purong expressive function, at ang katotohanan na ang egocentric na pagsasalita ng bata ay kadalasang sinasamahan lang ng mga laro o iba pang uri ng aktibidad ng mga bata, maaari rin itong gumanap ng isa pang mahalagang papel. Ang anyo ng pananalita na ito ay naglalaman ng tungkulin ng pagbuo ng isang tiyak na plano para sa paglutas ng problema.o mga gawain, kaya nagiging isang uri ng paraan ng pag-iisip.
- Ang egocentric na pananalita ng isang sanggol ay halos kapareho ng panloob na pananalita ng isang nasa hustong gulang. Marami silang pagkakatulad: makasagisag na pag-iisip, isang pinaikling tren ng pag-iisip, ang imposibilidad ng pag-unawa ng kausap nang hindi gumagamit ng karagdagang konteksto. Kaya, ang isa sa mga pangunahing tungkulin ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang paglipat ng pagsasalita sa proseso ng pagbuo nito mula sa panloob patungo sa panlabas.
- Sa mga susunod na taon, ang gayong pananalita ay hindi nawawala, ngunit nagiging egocentric na pag-iisip - panloob na pananalita.
- Ang intelektwal na paggana ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay hindi maaaring ituring na isang direktang bunga ng egocentrism ng pag-iisip ng isang bata, dahil ganap na walang koneksyon sa pagitan ng mga konseptong ito. Sa katunayan, ang egocentric na pagsasalita ay medyo maagang nagiging isang uri ng verbal formulation ng makatotohanang pag-iisip ng sanggol.
Paano magreact?
Ang mga konklusyong ito ay tila mas lohikal at nakakatulong na huwag masyadong mag-alala kung ang bata ay nagpapakita ng mga palatandaan ng isang egocentric na paraan ng komunikasyon. Pagkatapos ng lahat, ang ganitong uri ng pag-iisip ay hindi nagsasalita ng isang pagtuon lamang sa sarili o panlipunang kawalan ng kakayahan, at higit pa sa gayon ay hindi isang uri ng malubhang sakit sa pag-iisip, halimbawa, dahil ang ilan ay medyo nagkakamali na malito ito sa mga pagpapakita ng schizophrenia. Ang egocentric na pagsasalita ay isang transisyonal na yugto lamang sa pag-unlad ng lohikal na pag-iisip ng bata at kalaunan ay nagiging panloob. Samakatuwid, maraming mga modernong psychologist ang nagsasabi na ang egocentric na anyo ng pagsasalita ay hindikailangan mong subukang ayusin o gamutin - ito ay ganap na normal.
