Ang magandang salitang "sensitibo" sa Latin ay nangangahulugang "sensitibo". Naniniwala ang mga psychologist at siyentipiko na ang isang bata sa ilang yugto ng buhay ay nagiging mas madaling kapitan sa ilang uri ng aktibidad at pag-uugali. Tatalakayin ng artikulong ito ang tungkol sa ganitong kababalaghan sa sikolohiya ng bata gaya ng mga sensitibong panahon ng edad ng preschool.
Kahulugan ng konsepto
Ang mga sensitibong panahon ay mga panahon ng espesyal na sensitivity ng mga bata sa ilang partikular na phenomena, aktibidad, uri ng emosyonal na pagtugon, pag-uugali at marami pa. Kahit na ang bawat katangian ng karakter ay pinakamatingkad na nabuo batay sa ilang emosyonal at sikolohikal na reaksyon sa isang partikular na makitid na yugto ng panahon. Ang mga yugtong ito ay kinakailangan upang ang bata ay magkaroon ng isang natatanging pagkakataon na makuha ang mga kinakailangang sikolohikal na kasanayan, pamamaraan at kaalaman sa pag-uugali, atbp.
Hindi na muling magkakaroon ng pagkakataon ang tao na matuto ng mga kritikal na bagay nang napakadali at mabilis. Para dito, may mga sensitibong panahon sa mga bata na nabuo mismo ang kalikasan.
Kahalagahan ng mga sensitibong panahon sa paglaki ng bata
Impluwensiyaang timing at tagal ng mga panahong ito ay hindi posible, ngunit ito ay lubhang kapaki-pakinabang na malaman ang tungkol sa mga ito. Sa pamamagitan ng pag-unawa sa kung anong sensitibong panahon ang iyong anak, mas mapaghahandaan mo ito at masulit ito. Ang kaalaman, tulad ng alam mo, ay ang susi sa tagumpay. Ang mga sensitibong panahon ay ganap at detalyadong inilarawan ng sikat na guro na si Maria Montessori at ng kanyang mga tagasunod. Sa kanyang pananaliksik, ipinaliwanag niya ang likas na katangian ng pag-unlad ng sinumang bata, anuman ang kanyang lugar ng paninirahan, etnisidad, at pagkakaiba sa kultura.
Sa isang banda, ang mga panahong ito ay karaniwan sa lahat ng bata, dahil talagang lahat ng mga bata ay dumaan sa kanila sa isang paraan o iba pa. Sa kabilang banda, sila ay natatangi dahil ang biyolohikal na edad ay hindi palaging tumutugma sa sikolohikal na edad. Minsan ang sikolohikal na pag-unlad ay nahuhuli sa pisikal, at kung minsan ay kabaliktaran. Samakatuwid, dapat mong tingnan ang indibidwal na bata. Kung ang isang bata ay pinilit na gumawa ng isang bagay sa pamamagitan ng puwersa, hindi binibigyang pansin ang antas ng kanyang pag-unlad, kung gayon hindi sila dumating sa kaukulang resulta sa lahat o huli na. Samakatuwid, ang iba't ibang paraan tulad ng "pagbabasa bago lumakad" ay dapat tratuhin nang may matinding pag-iingat.
Panahon hanggang isang taon
Sa panahong ito, ginagaya ng bata ang mga tunog, gusto niyang makipag-usap at emosyonal na nakikipag-ugnayan sa mga matatanda. Sa edad niyang ito, gustong-gusto na niyang magsalita, pero hindi pa niya magawa. Kung ang sanggol ay pinagkaitan ng normal na emosyonal na pakikipag-ugnay (lalo na sa bahagi ng ina), halimbawa, ang mga bata sa mga shelter at boarding school na walang mga magulang, ito, sayang, ay isang hindi maibabalik na kaganapan, atang buong proseso ng karagdagang pag-unlad ng bata ay nababagabag na sa ilang lawak.
Isa hanggang tatlong taon
Sa edad na ito, ang bata ay nagkakaroon ng oral speech (alam na kung ang sanggol sa ilang kadahilanan ay humiwalay sa lipunan ng tao at hindi nakarinig ng wika ng tao, hindi siya kailanman makakapagsalita ng normal, halimbawa, isang batang tulad ni Mowgli sa aklat ni Kipling). Ang oras na ito ay isang sensitibong panahon sa pagbuo ng pagsasalita.
Sa sobrang bilis, ang bata ay nagsisimulang dagdagan ang kanyang bokabularyo - ito ang pinakamatinding yugto sa buhay ng isang tao upang madagdagan ang bokabularyo. Sa panahong ito, ang bata ay pinaka-sensitibo sa mga pamantayang pangwika. Ito ang dahilan kung bakit pinapayuhan ni Montessori ang mga matatanda na kausapin ang bata upang ito ay magsalita nang malinaw. Ngayon ay napatunayang siyentipiko.
Yugto tatlo hanggang anim na taon
Pagkalipas ng tatlong taon, nagkakaroon ng interes ang bata sa pagsulat. Sa sobrang sigasig, sinisikap niyang magsulat ng mga tiyak na salita at titik. At, sa pamamagitan ng paraan, hindi kinakailangang isang panulat sa papel. Ang mga bata ay masaya na maglatag ng mga titik mula sa mga tungkod at kawad, i-sculpt ang mga ito mula sa luad o magsulat gamit ang isang daliri sa buhangin. Sa edad na lima, karamihan sa mga bata ay nagpapakita ng interes sa pagbabasa. Pinakamadaling turuan ang isang bata ng kasanayang ito sa edad na ito. Ironically, mas mahirap matutong magbasa kaysa magsulat. Samakatuwid, tulad ng payo ng guro ng Italyano na si Montessori, mas mahusay na dumating sa pagbabasa sa pamamagitan ng pagsulat, dahil ito ang pagpapahayag ng sariling mga saloobin at pagnanasa. Ang pagbabasa ay isang pagtatangka na maunawaan ang pag-iisip ng iba't ibang tao, paglutas ng mga "banyagang" puzzle.
Kritikal na panahon na hanggang tatlong taon para sa pagbuo ng kasanayang mag-order
Ang order para sa isang bata ay hindi katulad ng para sa isang matanda. Ang katotohanan na ang lahat ay nasa lugar ay nagiging hindi matitinag para sa sanggol. Ang lahat ng nangyayari araw-araw ay isang tiyak na gawain, dito nakikita ng bata ang katatagan sa mundo. Ang panlabas na kaayusan ay napakasangkot sa panloob na sikolohiya ng bata kaya nasanay na siya dito.
Minsan iniisip ng mga nasa hustong gulang na ang mga batang may edad na 2 hanggang 2.5 ay hindi matatagalan at masungit (ang ilan ay nagsasalita pa nga tungkol sa isang dalawang taong krisis). Ngunit tila ang mga ito ay hindi gaanong kapritso bilang isang kinakailangan upang mapanatili ang pagkakasunud-sunod ng mga bagay. At kung ang utos na ito ay nilabag, siya ay nakakagambala sa maliit na tao. Ang pagkakasunud-sunod ay dapat sa lahat, sa iskedyul ng oras (bawat araw ay dumadaan sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod), pati na rin sa pag-uugali ng mga miyembro ng pamilyang may sapat na gulang (kumilos sila ayon sa ilang mga pamantayan na hindi nagbabago depende sa mood ng isa sa mga magulang.).
Sensitibong panahon para sa pag-unlad ng pandama: 0 hanggang 5.5 taon
Sa edad na ito, ipakita ang kakayahang makakita, makarinig, makaamoy, makatikim, atbp. Siyempre, natural na nangyayari ito, ngunit para sa mas matinding pag-unlad ng pandama, inirerekomenda ni Maria Montessori, halimbawa, ang mga espesyal na ehersisyo: isara ang iyong mata upang makilala ang texture, amoy, volume.
Ang pandama na karanasan ng bata ay dapat na mataas hangga't maaari. At hindi ito kailangang gawin araw-araw. Halimbawa, maaari mong dalhin ang sanggol sa teatro o sa isang konsiyerto ng symphonic music. Gayundinmaaari kang mag-alok ng ganoong laro - hulaan kung ano ang tunog ng iba't ibang gamit sa bahay. Hilingin sa iyong anak na makinig para sa mga tunog upang makilala sila. Halimbawa, ang tunog ng baso (ang bata ay bahagyang hahampasin ito ng isang kutsarita) o ang tunog ng bakal na kawali o kahoy na mesa.
Mahilig sa larong Magic Bag ang mga bata sa edad na ito (at mga matatanda rin). Ang iba't ibang maliliit na bagay ay inilalagay sa isang bag na may opaque na tela: mga piraso ng iba't ibang tela (chiffon o sutla), mga figure na gawa sa kahoy, plastik, metal, mga piraso ng papel, iba't ibang mga materyales - mula sa tela hanggang sa buhangin, atbp., at pagkatapos ito ay tinutukoy sa pamamagitan ng pagpindot na nasa bag.
Sensitibong panahon para sa pagdama ng maliliit na bagay: 1.5 hanggang 5.5 taon
Natatakot ang mga matatanda na makita kung paano nilalaro ng maliliit na bata ang mga gisantes o maliliit na butones. Lalo na kapag sinusubukan ng mga bata na malaman kung maglalagay ng maliliit na bagay sa kanilang tainga o ilong. Siyempre, ang mga aktibidad na ito ay dapat lamang maganap sa ilalim ng pangangasiwa ng mga nasa hustong gulang.
Gayunpaman, ito ay isang medyo natural na interes na nagpapasigla sa pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Gayunpaman, kailangan mong tiyakin na ang paglalaro ng maliliit na bagay ay ganap na ligtas. Halimbawa, ang isang buton ay maaaring sabit sa makapal na mga sinulid. Pagkatapos ay makakakuha ka ng mga orihinal na kuwintas, ang paglikha nito ay kukuha ng maraming oras. Kasama mo, maaaring ayusin ng sanggol at mangolekta ng mga bagay na may pinakamaliit na detalye sa mahabang panahon. Nakakatulong ang aktibidad na ito sa pag-unlad ng bata sa panahon ng sensitibong panahon.
Nagbigay ng payo si Maria Montessori kahit na gumawa ng espesyal na koleksyon ng napakaliit na bagay.
Kritikalpanahon ng paggalaw at pagkilos: 1 hanggang 4 na taon
Ito ay isang napakahalagang yugto para sa isang bata. Dahil sa paggalaw, ang dugo ay puspos ng oxygen, at ang dugong mayaman sa oxygen ay nagbibigay ng mga selula ng utak na kasangkot sa pag-unlad ng lahat ng intelektwal na pag-andar. At samakatuwid, ang anumang sedentary na aktibidad o monotonous na trabaho ay hindi natural para sa mga bata sa murang edad.
Taon-taon, pinapabuti ng mga bata ang kanilang koordinasyon, nagkakaroon ng mga bagong uri ng aktibidad at natututo ng mga bagong bagay. Bukas ang bata sa mga bagong impormasyon at kasanayan. Tulungan mo siya dito! Tumakbo kasama niya, tumalon sa isang paa, umakyat sa hagdan. Ang ganitong mga aktibidad ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa pag-aaral na magsulat at magbasa.
Pag-unlad ng mga kritikal na panahon para sa pag-master ng mga kasanayang panlipunan: 2.5 hanggang 6 na taon
Sa edad na ito, natututo ang bata ng mga panlipunang paraan ng komunikasyon, na tinatawag na etiquette sa mga wikang European.
Hanggang sa edad na anim, ang mga pundasyon ng panlipunang pag-uugali ay inilatag, ang bata ay sumisipsip, tulad ng isang espongha, normal at katanggap-tanggap na mga halimbawa, pati na rin ang walang taktikang paraan ng komunikasyon. Dito pumapasok ang imitasyon. Samakatuwid, kumilos ayon sa gusto mong pamunuan at pagkilos ng iyong anak.
Transition sa pagitan ng mga yugto
Upang maunawaan kung paano gumagalaw ang psyche ng isang bata sa pagitan ng mga yugtong ito, mahalagang maunawaan kung paano nakikita ng mga sanggol ang kapaligiran at ginagamit ito upang lumaki. Karamihan sa mga theorists ay sumasang-ayon na may mga panahon sa buhay ng mga bata kung saan sila ay nagiging biologically mature na sapat upang makakuha ng ilang mga kasanayan na hindi nila madaling natutunan noon.pagkahinog. Halimbawa, ipinakita ng mga pag-aaral na ang utak ng mga sanggol at maliliit na bata ay mas nababaluktot sa pag-aaral ng wika kaysa sa mga matatandang tao.
Handa at bukas ang mga bata na bumuo ng ilang partikular na kasanayan sa ilang partikular na yugto, ngunit hindi lahat ay napakasimple. Upang magawa ito, kailangan nila ng wastong mga insentibo upang mapaunlad ang mga kakayahan na ito. Halimbawa, ang mga sanggol ay may kakayahang lumaki at tumaba nang napakabilis sa kanilang unang taon, ngunit kung hindi sila kumakain ng sapat sa panahong ito, hindi sila magkakaroon ng pagkakataong lumaki at umunlad sa kanilang edad. Kaya naman napakahalaga na maunawaan ng mga magulang at tagapag-alaga kung paano umuunlad ang kanilang mga anak at malaman kung ano ang mga bagay na kailangan nilang gawin para sa kanilang mga anak upang matulungan silang lumaki.
Dapat tandaan na ang sensitibong panahon ng buhay para sa pagbuo ng pagkatao ay nagsisimula sa pagsilang ng isang bata. Marami ang sumasang-ayon na ang mga bata na hindi tumatanggap ng tamang pagpapalaki sa tamang panahon ay magkakaroon ng mga problema sa bandang huli ng buhay, gayunpaman, hindi sila naniniwala na ang kabiguan sa pag-unlad na ito ay permanente. Halimbawa, ang kamusmusan ay ang panahon kung kailan unang natutunan ng mga bata na mapagkakatiwalaan nila ang mga matatanda o magulang. Hinihikayat nito ang mga magulang na pangalagaan ang lahat ng pangangailangan ng mga bata, kabilang ang pagbibigay sa kanila ng walang pasubaling pagmamahal. Ang ilang mga sanggol ay nakatira sa mga bahay-ampunan kung saan napakaraming bata para sa ilang mga nars at kawani upang maayos na pangalagaan ang lahat nang pantay-pantay. Ang mga sanggol na ito ay nakaligtas sa kanilang mga unang taon nang walang hawakan o pagmamahal na magtuturo sa kanila na magtiwala at magpakita ng pagmamahal sa mga taoang kinabukasan. Kung ang mga batang ito ay ampon sa kalaunan ng isang mapagmahal na pamilya, maaaring magkaroon sila ng mga problema sa pag-attach sa isang sapat na magulang. Ito ang pangunahing problema sa mga sensitibong panahon.
Dahilan ng pagkahuli
Minsan ang mga sanggol na walang anumang mga problema sa pag-iisip o pisikal sa kapanganakan ay hindi nagkakaroon ng ilang mga kasanayan sa panahon ng sensitibong panahon ng pag-unlad ng isang bata, iyon ay, sa sandaling ang tao ay pinaka-receptive. Ang dahilan para dito ay maaaring anumang pinsala, sakit, pabaya sa pag-aalaga sa bata. Kasama rin dito ang kakulangan ng mga pangangailangan tulad ng pagkain o pangangalagang medikal, na nagpapahirap sa bata na umunlad kapwa pisikal at sikolohikal. Ang mga sustansya at bitamina ay mahalaga para sa pagkuha ng mahahalagang kakayahan sa ilang partikular na panahon sa buhay. Kapag wala ang mga salik na ito, ang mga batang ito ay may posibilidad na magkaroon ng mas mahirap na proseso ng pag-unlad, kahit na makatanggap sila ng espesyal na atensyon at mapagkukunan sa ibang pagkakataon upang matulungan silang makabawi sa kanilang mga naunang kakulangan.
Paano nabuo ang teorya
Ang konsepto ng kritikal na panahon (bilang ang sensitibong panahon ay tinatawag sa ibang paraan) sa siyentipikong antas ay lumitaw bilang resulta ng pag-aaral ng etiology at evolutionary psychology, na dalubhasa sa pag-aaral ng adaptability o survival ng biological species depende sa kanilang pag-uugali at kanilang ebolusyonaryong kasaysayan. Si Konrad Lorenz, isang European ethologist, ay nakakita ng mga pattern ng pag-uugali na nagtataguyod ng kaligtasan. Ang pinakatanyag sa mga ito ay ang tinatawag na imprinting, iyon ay,pag-imprenta ng ilang mga kaganapan at katotohanan sa subconscious sa isang sikolohikal na antas. Ito ay isang mahalagang lugar ng sikolohiya na maaaring epektibong magamit sa pagtuturo sa mga bata ng isang sensitibong panahon. Kaya't ang mga magulang ay maaaring mamuhunan sa kanilang mga anak ng mga pamantayan ng mabuti at masama, ang mga tuntunin ng tamang pag-uugali at iba pang mga kapaki-pakinabang na kasanayan at gawi na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa kanilang susunod na buhay.
