Matagal nang alam na ang mga konsepto ng "look" at "see" ay bahagyang magkasingkahulugan lamang. Napatunayan ng mga eksperto na para sa utak ng tao ang mga ito ay iba't ibang mga proseso: ang una ay mas malapit sa pisyolohiya, ang pangalawa ay nauugnay sa kamalayan. Kaya, maraming tao ang maaaring tumingin sa parehong bagay, ngunit iba ang nakikita nito. Ang pinakasimpleng halimbawa ay isang tagabuo ng mga bata, kung saan binubuo ng mga bata ang iba't ibang mga figure-image. Ang gayong malikhaing kakayahang makakita hindi lamang gamit ang mga mata, kundi pati na rin ang imahinasyon ay nakatanggap ng angkop na kahulugan - visual na pag-iisip.
Ano ito?
Ito ang likas na regalo ng bawat tao. Gayunpaman, sa edad, sa ilang mga tao ito ay lumalala at nagiging isang propesyon o paraan ng pamumuhay, sa iba, sa kabaligtaran, ito ay nagiging mapurol para sa iba't ibang mga kadahilanan. Sa sikolohiya, ang visual na pag-iisip ay itinuturing bilang isang malikhaing paraan ng paglutas ng mga problema batay sa makasagisag na pagmomolde. Nakatagpo namin ang hindi pangkaraniwang bagay na ito araw-araw at saanman, mula sa pag-iisip na gumagawa ng trabaho hanggang sa paglalaro.chess.
Pagtuklas ng Arnheim
Ang mismong konsepto ng "visual thinking" ay pag-aari ng American psychologist na si Rudolf Arnheim, na natuklasan ito noong nakaraang siglo. Ang kakanyahan nito ay pinaka-malinaw na ipinahayag ng halimbawa ng siyentipiko mismo, nang tanungin ang dalawang batang lalaki kung anong oras sa kalahating oras, kung ngayon ay 3:40 sa orasan. ang unang gumawa ng matematika. Sa pamamagitan ng 40 minuto, nagdagdag siya ng 30. Alam na mayroon lamang 60 minuto sa isang oras, 10 sa nagresultang 70 minuto ang napunta sa susunod na oras. Ang resulta ay 4:10. Ang pangalawang batang lalaki ay nagpakita ng isang bilog na dial, kung saan kalahating oras ay kalahating bilog. Inilipat niya sa isip ang arrow at nakuha ang parehong resulta gaya ng nauna sa kanya.
Kaya, nalutas ng unang batang lalaki ang problema sa intelektwal na paraan, gamit ang mga numero at kaalaman sa matematika, at ang pangalawa - sa paningin. Ang mahalagang punto dito ay na sa huling kaso, hindi mga ilustrasyon para sa mga kaisipan ang ginamit, ngunit ang mismong pagpapakita ng pag-iisip ay isinaaktibo.
Paggalugad sa mga detalye ng naturang proseso, malinaw na inihiwalay ng Arnheim ang visual na pag-iisip mula sa karaniwang paraan ng visualization (mga larawan, mga bagay). Ang kanilang pagkakaiba ay namamalagi, ayon sa siyentipiko, sa mismong kalikasan ng mga phenomena. Kaya, ang una ay hindi isang passive object-image, ngunit isang produkto ng tiyak na aktibidad ng isip, isang tagasalin mula sa wika ng imahe sa wika ng pag-unawa, pagkilos at koneksyon ng imaheng ito sa iba pang mga bagay. Mula sa posisyong ito lumitaw ang mnemonics - pagsasaulo batay sa visual na pag-iisip.
Scientific development
Ang teorya ng mga detalye ng pag-iisip, na iminungkahi ng isang Amerikanong sikologo, ay ipinagpatuloy sa maraming pag-aaral ng modernongmga espesyalista at naging batayan para sa pagbuo ng mga pamamaraan ng pagsasanay at pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip. Ang isang malaking bilang ng mga naturang gawain ay nakatuon sa mga problema ng pagtuturo sa paaralan. Pagkatapos ng lahat, ang parehong impormasyon ay nakuha ng mga bata sa iba't ibang paraan. Samakatuwid, ang isa sa mga gawain ng mga guro ay turuan ang bata na mag-isip ng biswal. Sa kasong ito, hindi lamang isang tuyo at walang katuturang pagsasaulo ng mga tuntunin at teksto, ngunit ang pagbuo ng kanilang koneksyon sa nakapaligid na katotohanan, ang sabay-sabay na ugnayan ng teorya sa pagsasanay. Ang pagsasaulo batay sa visual na pag-iisip ay isang mabisang pamamaraan para sa pagsasanay ng memorya at pagbuo ng mental at malikhaing kakayahan ng isang bata.
Workout
Tulad ng nakikita mo, ang pag-iisip ng visual ay hindi isang superpower. Ang prosesong ito ay madaling sanayin at pagbutihin, kung saan maraming mga pamamaraan at pamamaraan ang nagawa. Ang pinakasimpleng tao ay tumatanggap, siyempre, sa paaralan, sumisipsip ng mga pangunahing kaalaman ng mnemonics. Halimbawa, kapag ang mga katinig na salitang Russian-asosasyon ay ginagamit upang kabisaduhin ang mga banyagang salita. O, upang muling isalaysay ang mga kumplikadong teksto, ang mga larawang may mahahalagang kaganapan ng salaysay ay ginagamit. Ang bawat bagay ay may sariling sistema ng mga asosasyon ng mga imahe na tumutulong sa pag-asimilasyon ng impormasyon.
Sa visual na pag-iisip, isang mahalagang papel ang itinalaga sa imahinasyon. Ang mga unang intuitive na pagtatangka sa pagbuo nito ay ginawa sa pagkabata, kapag ang mga bata, na nakahiga sa damuhan, ay sinubukang "i-decipher" ang mga kakaibang ulap. Ang imahinasyon ay nakakatulong upang buksan ang malalim na mga bahagi ng utak at hilahin ang mga ito, na tila sa unatingnan, hindi makatwiran at hindi inaasahang solusyon.
Saan ako matututong visual na pag-iisip?
Ngayon ito ay hindi isang agham o isang kumplikadong larangan ng kaalaman. Sa maraming mga bansa, ang mga espesyal na pagsasanay at seminar ay ginaganap, kung saan ang isang tao ay maaaring maging pamilyar sa mga pangunahing pamamaraan, makakuha ng mga praktikal na aralin, makipagpalitan ng karanasan at mga tagumpay sa ibang mga kalahok. Gayunpaman, ang ilang mga tao ay gumagamit ng sariling pag-aaral. Para dito, maraming pampakay na literatura, manual, audio course.
Gaano katagal ito?
Ang tanong ng oras ay higit na nakadepende sa edad at mithiin ng tao mismo. Gayunpaman, literal na ilang minuto ang kailangan upang makabisado ang mga elementarya na diskarte, ang iba ay depende sa dalas ng pagsasanay.
Inirerekomenda ng mga eksperto ang paglalapat ng mga pamamaraan ng visual na pag-iisip nang maaga sa edad ng preschool. Gayunpaman, ang layunin ng prosesong ito ay dapat isaalang-alang. Sa murang edad, ginagamit ito para sa mataas na kalidad na asimilasyon at paggamit ng impormasyon, sa isang nasa hustong gulang, ang mga kinakailangan ay tumataas at nalalapat hindi lamang sa aktibidad na nagbibigay-malay.
Roem Technique
Noong 2011, nai-publish ang aklat na “How to “sell” your ideas with the help of drawings. Ang gawain ay pag-aari ni Dan Roam - ang pinakamalaking modernong espesyalista sa larangan ng visual na pag-iisip. Ngayon ay nagpapatakbo siya ng isang matagumpay na kumpanya sa pagkonsulta na tumutulong sa paglutas ng mga problema sa negosyo gamit ang mga simpleng larawan.
Itinuturing ng may-akda ng pamamaraan ang visual na pag-iisip bilang naturalang kakayahan ng isang tao na makakita ng isip, sa gayon ay nakatuklas ng mga ideya sa loob ng kanyang sarili na maaaring hindi napapansin at hindi napagtanto. Ang kakayahang ito ay nakakatulong hindi lamang upang makita ang mga ito, kundi pati na rin upang bumuo at maiparating sa ibang mga tao, iyon ay, upang magpasikat.
Target
Dan Roem ay gumagamit ng visual na pag-iisip bilang isang tool upang ganap na malutas ang anumang problema. Upang gawin ito, sa kanyang opinyon, kailangan mo lamang na ilarawan (gumuhit) ng isang kapana-panabik na tanong gamit ang mga likas na regalo ng kalikasan: mga mata, kamay at imahinasyon. Kasabay nito, dapat mong tanungin ang iyong sarili ng mga pangkalahatang tanong: "Sino / ano?", "Saan / kailan?" at “Bakit/bakit?” Ang ganitong pagguhit para sa isang tao ay nagiging isang uri ng "plano sa paglikas" o isang diskarte na nagbibigay-daan sa iyo na tumaas sa sitwasyon at mabilis na mahanap ang pinakaligtas na paraan mula dito, o, sa kabaligtaran, maghanap ng isang maikli at matagumpay na landas patungo sa layunin.. Kaya, unti-unting natututo ang isang tao na maghanap at mag-filter ng impormasyon, isipin, dagdagan at ipaliwanag ito.
Kapansin-pansin na sa pag-master ng technique, hindi kailangan ang kakayahang gumuhit ng maayos. Upang ilarawan ang sitwasyon, sapat na ang isang eskematiko na larawan. Ang pangunahing bagay ay mental visualization.
Tingnan ni Sheremetyev
Ang isang katulad na isyu ng matagumpay na paglutas ng problema ay nalutas ng Russian scientist na si Konstantin Sheremetiev, na nag-aaral ng katalinuhan sa loob ng maraming taon. Gumawa siya ng isang espesyal na kurso sa pagsasanay ng isang tiyak na hanay ng mga tool sa pag-iisip (mga tanawin) na nagpapahintulot sa isang tao na malikhaing lapitan ang anumang gawain sa buhay.
Ang may-akda ay kumakatawan sa katalinuhan (outak) ay parang labirint na maraming pinto. Kapag ang isang tao ay gumawa ng isang pagpipilian, gumawa ng isang mahalagang desisyon, siya ay gumagamit ng karaniwang lohikal na pag-iisip. Gayunpaman, ang landas na ito ay hindi palaging humahantong sa tagumpay. Sa kasong ito, mayroong isang alternatibong opsyon - visual na pag-iisip. Tinatawag ito ni Sheremetyev na pinakamabilis, dahil nakakatanggap ang isang tao ng 90% ng impormasyon sa pamamagitan ng paningin.
Ang pamamaraan ng may-akda ay naglalayon din sa pagsasanay ng memorya - mabilis na pagsasaulo sa tulong ng mga visual na larawan. Gayundin, sa proseso ng pag-aaral, ang isang tao ay nakakakuha ng mga kasanayan upang makita at buuin ang isang malaking daloy ng impormasyon.
Ang Mga Pakinabang ng Visual na Pag-iisip
Kabilang sa mga posibilidad na ibinibigay ng visual na pag-iisip, ang mga pangunahing ay:
- Ang kakayahang makita ang sitwasyon sa kabuuan, na nagbibigay-daan sa isang tao na mabilis na makagawa ng tamang desisyon.
- Ang kakayahang panatilihing nasa isip ang maraming impormasyon, habang sinusuri at inaayos ito para sa karagdagang paggamit.
- Ang kakayahang makita ang esensya ng problema, upang i-filter ang hindi kinakailangang data.
- Ang visual na pag-iisip ay isang mabisang paraan ng pag-unawa sa mundo sa paligid natin.
Ang mga bentahe ay kinabibilangan ng versatility ng ganitong uri ng mental na proseso. Kaya, inirerekomenda ni Roem ang paggamit ng visual na pag-iisip sa anumang sitwasyon: komersyal, domestic, pang-edukasyon, malikhain, atbp. Bukod dito, ang mga diskarte sa visualization ay nakakatipid ng maraming oras at enerhiya, na ginagawang kawili-wili at kasiya-siya ang proseso ng pagpili.
Praktikal na aplikasyon
Ang pagsasanay ng visual na pag-iisip ay napapailalim sa bawat taong may kamalayanedad. Lalo itong sikat sa mga taong gumagawa ng mga ideya. Pagkatapos ng lahat, hindi palaging sapat ang mga salita.
Sa kasalukuyan, ang mga computer presentation ay lalong ginagamit sa proseso ng edukasyon at negosyo. Tumutulong sila upang makita kung ano ang wala pa, at "muling buhayin" sa isip ang impormasyong ipinapahayag sa salita. Mula sa pananaw na ito, ang mga madalas na gumagamit ng visual na pag-iisip ay:
- Mga pinuno ng kumpanya. Ang isang responsableng posisyon ay nangangailangan ng isang responsableng diskarte. Ang visual na pag-iisip sa kasong ito ay nakakatulong upang mahanap ang tama at orihinal na mga solusyon, mabilis na pumili.
- Mga nangungunang tagapamahala at consultant ng negosyo. Ang mga tao sa mga propesyon na ito ay kailangang magproseso ng maraming impormasyon, tumugon nang tama sa anumang mga pagbabago, magtrabaho nang masigasig, mabilis, nag-aalok ng mga natatanging solusyon.
- Mga Atleta. Ang mga manlalaro ng football, chess at sinumang nangangailangan ng diskarte ay kadalasang gumagamit ng visual na pag-iisip upang mahulaan ang takbo ng isang laro.
- Mga arkitekto at taga-disenyo. Para sa mga tao sa mga propesyon na ito, ang visual na pag-iisip ay ang pinakamahalagang tool, na ang gawain ay hindi na kailangang pag-usapan.
- Mga guro at lecturer. Upang ang mga lektura at pagsasanay ay hindi maging tuyong daloy ng mga salita, ang mga espesyalistang ito ay kadalasang gumagamit ng mga visual aid. Ngunit ito ay hindi lamang mga makukulay na larawan, ngunit makabuluhang visualizer na bumubuo ng ilang partikular na koneksyon ng impormasyon.
- Mga Psychologist. Siyempre, ang sikolohikal na pamamaraan ay hindi maaaring balewalain ng mga espesyalista mismo. Kadalasan, kapag kumukunsulta sa isang pasyente, nagtatanong ang isang psychologistnagpapakita ng problema, ibig sabihin, lumikha ng isang asosasyon. Ito ay maaaring isang imahe ng isang tao o isang hayop, o isang bagay lamang. Depende dito, nabuo ang isang lohikal na hanay ng mga sanhi at epekto, na tumutulong na maarok ang esensya ng problema at mahanap ang solusyon nito.
Resulta
Napakahalagang epekto sa paglaki ng bata. Ang visual na pag-iisip, ayon sa mga guro, kasama ang lohikal na pag-iisip, ay dapat na aktibo sa proseso ng pag-aaral at pag-unawa sa mundo, dahil ang paggamit ng mga visual na materyales sa silid-aralan ay nakakatulong upang mapataas ang antas ng kaalaman. Ang pamamaraang ito ay lubos na nagpapadali sa gawain, tumutuon sa atensyon ng mga mag-aaral sa paksa, nagpapanatili ng interes. Ang pag-aaral ay huminto sa pagiging "bulag" na pagsasaulo, ngunit nagiging isang kapana-panabik na pagsasawsaw sa paksa at ang mabilis na asimilasyon ng impormasyon.
Para naman sa sektor ng negosyo, tinawag ni Roy ang visual na pag-iisip bilang pangunahing tool para sa paglikha ng mga ideya para sa isang kadahilanan. Salamat sa mga simpleng diagram at pagguhit ng sitwasyon, ang anumang mga problema ay nalutas nang mabilis at kung minsan ay hindi inaasahang madali. Bilang karagdagan, ang diskarte na ito ay nakakatulong upang gawing simple ang gawain hangga't maaari, malinaw na ipahayag ito at ihatid ito sa madla. Kaya, ang koponan ay nagsisimulang mag-isip at kumilos sa iisang direksyon, nang walang mga salungatan at awkward na sandali ng hindi pagkakaunawaan.
