Paraan "Tatlong Puno": ang layunin ng pagsubok, pagtuturo, interpretasyon ng mga resulta

2024 May -akda: Miguel Ramacey | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 06:29

Ang bawat bata ay isang indibidwal mula sa sandaling sila ay ipinanganak. Siya ay bubuo, natututo, nagtatanggol sa kanyang sariling opinyon. Ngunit ang kanyang emosyonal at mental na estado ay hindi maiiwasang nauugnay sa kapaligiran sa pamilya. Ang bata at mga magulang ay bumuo ng kanilang relasyon sa buong buhay. At kung minsan ang mga nasa hustong gulang na nahihirapang maunawaan kung ano ang nangyayari sa mga bata ay kailangang bumaling sa mga psychologist.

Anumang gawaing diagnostic sa mga bata ay nagsisimula sa pagsusuri ng mga relasyon sa pamilya. Ang isang bata ay hindi maaaring palaging masuri ang sitwasyon sa pamilya at ang kanyang sariling lugar dito. Samakatuwid, ang mga psychologist ay gumagamit ng iba't ibang mga pamamaraan, kabilang ang mahusay na itinatag na Three Trees projective method.

May-akda ng pamamaraan

The Three Trees method ay binuo ng Swiss psychologist na si Korboz, ngunit binago ng German psychotherapist na si Edda Klessmann ang test procedure. Sa una, naobserbahan ng psychologist kung paano gumuhit ang bata ng mga puno na iniugnay niya sa kanyang mga magulang atiyong sarili - puno ng tatay, nanay at sa kanya. Ngunit ang "Tatlong Puno" na pamamaraan ni E. Klessmann ay nagmumungkahi na ang bata ay unang gumuhit ng mga puno, at pagkatapos lamang iugnay ang mga ito sa mga tao. Sa kanyang opinyon, ang mga bata ay may posibilidad na pagandahin ang imahe ng magulang. Samakatuwid, ang figure ay hindi sumasalamin sa buong larawan ng relasyon sa pagitan ng bata at mga magulang. Ibinatay ni Klessmann ang kanyang pananaliksik at trabaho sa prinsipyo ng simbolo-drama. Gumamit siya ng imahinasyon para ipaliwanag ang walang malay na pagnanasa, pantasya, at alitan ng bata.

Layunin ng diagnosis

Kung walang pag-unawa sa mga detalye ng mga relasyon sa pamilya, ang lugar ng bata sa pamilya, imposibleng gumawa ng mga konklusyon tungkol sa mga sanhi ng kanyang psycho-emotional na estado at magbigay ng kinakailangang tulong. Ang pamamaraan ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha lamang ng mga resultang nagbibigay-kaalaman, tukuyin ang mga posibleng salungatan at piliin ang pinakamahusay na opsyon para sa pagbuo ng mga relasyon sa pamilya. Ang layunin ng "Tatlong Puno" na pamamaraan ay upang sagutin ang mga mahahalagang katanungan para sa psychologist tungkol sa posibleng kalayaan ng bata, ang kanyang pagkakakilanlan at papel sa pamilya, tungkol sa mga emosyon na nangingibabaw sa kanyang buhay. Ang pagsusulit na ito ay malawakang ginagamit upang masuri ang mga bata sa mga foster family at orphanages, na isinasaalang-alang ang traumatized psyche.

Mga katangian ng technique

Psychologists tandaan ang pagiging simple ng pagsubok sa pagguhit. Maaari itong isagawa sa mga bata mula sa 4 na taong gulang, sa kondisyon na ang bata ay maaaring gumuhit at alam ang konsepto ng "puno". Ang diskarteng "Tatlong Puno" ay nagsasangkot ng pagsusuri ng pagguhit, isang paunang pag-uusap sa bata, isang talakayan ng pagguhit at pagtatrabaho sa pagguhit mismo. Ang isang balakid sa paggamit ng pamamaraan ay maaaringpaglabag sa pang-unawa ng kulay sa isang bata, dahil ang pagpili ng kulay para sa pagguhit ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa bilang o uri ng mga puno. Ang pagsubok sa maliliit na bata ay mahirap hindi lamang dahil hindi nila alam kung paano ilarawan ang mga puno, ngunit kung minsan ay hindi nila alam ang kanilang mga pangalan o hindi nila masagot ang mga tanong ng isang psychologist. Mahalaga rin na maunawaan na ang mga diagnostic gamit ito o iba pang mga pamamaraan ay posible lamang kung ang psychologist ay magagawang mapagtagumpayan ang bata at lumikha ng mga komportableng kondisyon.

Mga tagubilin sa pagsubok

Maaaring gawin ang pagsusulit sa presensya ng mga magulang, basta't hindi nila bantayang mabuti ang bata o pakikialaman. Sa isang paunang pag-uusap sa bata, ang psychologist ay nagtatanong ng ilang mga detalyadong katanungan tungkol sa pamilya. Imposibleng itama o imungkahi, dahil, gayunpaman, upang mag-alok ng mga alternatibong opsyon - sa yugtong ito, gumagawa na ng ilang konklusyon tungkol sa mga relasyon sa pamilya.

Ang mga tagubilin sa Tatlong Puno ay dapat na malinaw at maigsi. Pagkatapos ay inutusan ng psychologist ang bata na gumuhit ng tatlong puno sa isang pahalang na puting landscape sheet. Mahalagang tiyaking nauunawaan ng bata ang mga tagubilin. Sa proseso ng pagguhit, ang mga bata ay dinadala, at ang psychologist, kung kinakailangan, ay maaaring makipag-usap sa mga magulang nang hindi nagbibigay ng anumang mga pagtatasa at hindi nagkomento sa mga resulta ng paunang pag-uusap. Maganda rin ang technique na Tatlong Puno dahil tumatagal ng sapat na mahabang panahon upang ma-obserbahan ang bata, ang kanyang postura at ekspresyon ng mukha. Maraming masasabi ang impormasyong ito sa isang espesyalista. Matapos makumpleto ang pagguhit, ang psychologist ay dapatpurihin ang bata upang mapanatili ang isang positibong emosyonal na koneksyon.

Magsisimula ang pagguhit kapag hiniling ng tester na pangalanan at pirmahan ng tester ang bawat puno (birch, oak o candy tree) gamit ang katugmang kulay na lapis. Ang mga batang hindi pa marunong sumulat ay dapat humingi ng pahintulot na pumirma sa drawing. Sa kasong ito, ang napiling kulay ng lapis at ang ibinigay na resolusyon ay mahalaga, na nagpapakita ng kahalagahan ng bata at ang kanyang opinyon at paggalang sa kanya mula sa nasa hustong gulang.

Pagkatapos pangalanan ang bawat puno, tatanungin ng psychologist kung alin ang pinakagusto nila at humihingi ng pahintulot na pirmahan ang larawan. Pagkatapos ay sundin ang mga simpleng tanong tungkol sa mga puno: alin ang pinakamalaki, pinakamaliit, pinakamatanda, pinakabata, at pinakamaganda. Ang mga tanong ay pinili at inayos sa paraang unti-unting lumalapit ang bata sa pinakamahalagang bagay - ang samahan ng pamilya at ang pagguhit. Ang psychologist, na nakatanggap ng pahintulot ng bata, ay nilagdaan ang lahat ng mga sagot sa pagguhit gamit ang mga napiling lapis.

Pagkatapos ay hihilingin sa bata na magpanggap na isang hardinero at magpasya kung ano ang maaaring gawin para sa bawat puno upang mapahusay ito. Kung kinakailangan, ang mga pagpipilian sa sagot ay ibinibigay - magdagdag ng pataba, magtanim muli, magbigay ng karagdagang init, maglagay ng bakod. Siguraduhing mag-alok ng opsyon na ang puno ay hindi nangangailangan ng anuman. Lahat ng sagot ay naka-record din sa larawan.

Bago ang susunod na hakbang, mahalagang magsagawa ng karagdagang gawain upang ihanda ang bata sa pagtatrabaho sa mga asosasyon. Maaari mong hilingin na pag-usapan ang tungkol sa iyong mga paboritong prutas at ayusin ang mga ito ayon sa antas ng kasiyahan o katulad nito.

Sa huling yugto ng pagsubok, inaalok ang batatumutugma sa mga puno sa mga miyembro ng pamilya. Ang pagguhit ay nilagdaan ayon sa pamilyar na pamamaraan na may kulay na pinili ng bata at pagkatapos ng pahintulot nito. Mahalagang huwag imungkahi o suriin ang gawain ng bata, kung hindi, hindi magiging impormasyon ang mga resulta.

Pagsubok sa mga preschooler at elementarya

Ang mga detalye ng pagsasagawa ng mga diagnostic gamit ang pamamaraang Tatlong Puno para sa mga preschooler at elementarya ay ang mga batang nasa murang edad ay hindi palaging may mga kinakailangang kasanayan at kaalaman. Samakatuwid, mahalagang bumuo ng komunikasyon sa paraang naiintindihan ng bata ang mga tanong at tagubilin nang tumpak hangga't maaari. Ang pagsusulit ay maaaring gawin sa paaralan o kindergarten. Ang pamilyar na kapaligiran ay nagtataguyod ng katahimikan at pinakamataas na pagiging bukas ng bata. Ang opisina ng psychologist ay hindi palaging nagbibigay ng ganitong pagkakataon. Sa bahay, sa kabila ng pinaka komportableng kapaligiran, ang mga kondisyon para sa pagsusuri ay hindi sapat na malinis, dahil ang bata ay madalas na maabala ng mga pamilyar na bagay, mga tawag sa telepono o mga katok sa pinto. Ipinapakita ng pagsasanay na sa tahanan, pakiramdam ng mga magulang ay may karapatang makialam sa kurso ng pag-aaral, na, siyempre, ay hindi nakakatulong upang makuha ang resulta na kinakailangan para sa karagdagang trabaho.

Pagsubok sa mga teenager

Ang mga teenager, lalo na ang mga may problema sa psycho-emotional, ay nag-aatubili na makipagtulungan sa isang psychologist. Mahalaga dito na ipakita ang mga diagnostic hindi bilang isang simpleng pagguhit, ngunit bilang isang paraan upang ipahayag ang iyong sarili. Ang isang pagsubok sa isang tinedyer ay kailangang maglaan ng mas maraming oras. Ang pagkakaroon ng walang mga paghihirap sa pagguhit, ang mga tinedyer ay madalas na hindi motibasyon na maingat na makumpleto ang gawain, itinuturing nila itong hangalat hindi kawili-wili. Ang gawain ng isang psychologist ay kumbinsihin ang kabaligtaran at gumawa ng naaangkop na mga konklusyon.

Mga resulta ng pagsubok

Ang pinakamahalagang sandali sa mga diagnostic ay ang pagtanggap at pagbibigay-kahulugan sa mga resulta. Dapat itala ng psychologist ang kanyang mga obserbasyon sa buong pagsubok. Ang resulta ay hindi lamang ang pagguhit, kundi pati na rin ang pag-uugali, ang mga sagot ng bata sa paunang pag-uusap, ang pustura at pagpili ng mga kulay sa panahon ng pagguhit, ang mga sagot sa mga tanong pagkatapos ng pagguhit, ang lokasyon, numero, kulay at uri ng mga puno, mga aksyon sa mga puno at pakikipag-ugnayan sa mga kamag-anak. Bawat detalye ay binibilang para sa karagdagang interpretasyon:

• Sinunod ba ng bata ang mga tagubilin nang buo.
• Kusang-loob na gumuhit.
• Madalas ka bang humingi ng emosyonal na tulong mula sa isang magulang o isang psychologist (naghahanap ng pag-apruba, pagtatanong).
• Naka-relax ba ang postura.

Ang mga ito at iba pang maliliit na bagay ay dapat na itala at iproseso. Ang resulta ng diskarteng "Three Trees" ay parehong pangkalahatang pag-unawa sa sitwasyon na nabuo sa pamilya, at mga posibleng opsyon para sa pagharap sa mga nakatagong salungatan.

Pagbibigay kahulugan sa mga resulta ng projective na pagsubok

Interpretasyon ng "Tatlong Puno" na pamamaraan ay ipinapalagay na ang mananaliksik ay may ideya tungkol sa physiognomy, mga ratio ng kulay at sikolohikal na katangian, sikolohiya ng pamilya. Kapag sinusuri ang mga resulta, ang bilang, lokasyon at uri ng mga puno, ang pangunahing kulay ng background ng imahe, ang kulay ng mga indibidwal na elemento, ang mga kulay ng inskripsyon, at mga sagot sa mga tanong ay isinasaalang-alang. Sa paunang interpretasyon, bago isaalang-alang ang komposisyon, ang psychologist ay gumuhitpansinin ang bata mismo.

Halimbawa ng pagsubok

Sa isang kindergarten, iginuhit ng guro ang atensyon ng psychologist sa katotohanan na ang isang limang taong gulang na batang lalaki ay nag-aatubili na umuwi kasama ang kanyang ina, ngunit masayang tumakbo sa kanyang ama. Kasabay nito, sa unang tingin, mas magiliw at matiyaga ang pakikitungo ng ina sa kanyang anak. Ang psychologist ay kumuha ng pahintulot ng magulang para sa pagsusulit at iniimbitahan ang batang lalaki sa kanyang opisina. Ang bata ay madaling sumasagot sa mga tanong tungkol sa mga magulang, nagbibigay ng buong pangalan at lugar ng trabaho, naglalarawan sa apartment, ngunit hindi maaaring pangalanan ang mga paboritong aktibidad ng pamilya. Kapag tinanong tungkol sa kung ano ang gusto ng nanay at tatay, ang bata ay hindi sumasagot at nakakaranas ng halatang kakulangan sa ginhawa. Sumasang-ayon si Draw nang may kagalakan, itinalaga ang lahat ng kanyang pansin sa trabaho. Itinatala ng psychologist ang mga resulta ng pagmamasid at napagpasyahan na ang bata ay gumugugol ng kaunting oras na magkasama sa mga laro at libangan. Kasabay nito, dahil sa kanyang kahandaan, ang kakayahang humawak ng mga lapis nang tama at gumuhit ng mga linya, mayroong maraming mga sesyon ng pagsasanay. Mabilis na natapos ng batang lalaki ang pagguhit, pinangalanan ang mga puno (lahat sila ay tumutugma sa mga tunay) at maaaring pumirma. Ang mga tanong ay hindi nagiging sanhi ng mga paghihirap, ngunit ang mga pakikipag-ugnayan sa mga kamag-anak ay isinasagawa nang may kahirapan. Ang bata ay nag-aalinlangan kung posible bang isaalang-alang ang ina ng isang puno, at bilang isang resulta ay pumili ng isang kapatid na babae, at iginuhit ang ina sa tabi niya sa anyo ng isang tao. Para sa isang psychologist, malinaw na ang ina ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa pamilya, siya ay malayo sa bata, marahil siya ay palaging kumikilos ayon sa mga patakaran.

Pagsasaalang-alang ng komposisyon

Ang pagpili ng bilang ng mga puno para sa pamamaraan ay hindi sinasadya. Sa kabila ng katotohanan na ang bata ay hindi tumatanggap ng direktang mga tagubilin upang iugnay ang pagguhit sa pamilya, intuitively niyang iginuhit ang kanyang sarili.at ang mga taong nakapaligid sa kanya. Samakatuwid, ang tatlong puno ay, bilang isang panuntunan, nanay, tatay, ako. Kung mayroong mas kaunting mga puno, kung gayon ang bata ay hindi malay na tumatawid sa isa sa mga miyembro ng pamilya. Ang isang nakababahala na senyales ay ang pagtanggal, una sa lahat, ng sarili sa yugto ng pamamahagi ng mga puno sa mga kamag-anak. Ang puno ng isa na nagdadala ng pinakamalaking responsibilidad sa pamilya ay madalas na iguguhit muna. Ang pinakamalaki ay ang puno ng pinaka-makapangyarihang miyembro. Ang mga punong "Baby" ang pinakamaliit at pinakabata. Ang psychologist ay dapat magbayad ng pansin sa lahat - ang kurbada at kulay ng puno ng kahoy, ang lapad ng mga sanga, ang pagkakaroon ng isang guwang. Ang mga puno ng prutas para sa isang bata ay nangangahulugan ng kabaitan ng isang miyembro ng pamilya. Maaaring dalhin ng mga conifer ang kahulugan ng distansya ng isang tiyak na kamag-anak. Ang pantasya at gawa-gawang mga puno ay sumasalamin sa isang magandang gawa ng imahinasyon, ngunit sa parehong oras ay maaaring maging isang nakababahala na tanda ng pagtanggi ng isang bata sa mundo sa kanilang paligid.

Ang isang drawing ay binibigyang-kahulugan nang positibo, kung saan ang mga puno ng parehong species ay matatagpuan malapit sa isa't isa sa matatag na lupa. Ang bata ay hindi sinasadyang naglalarawan ng isang malakas na palakaibigang pamilya.

Interpretasyon ng mga shade ng larawan

Kapag pinag-aaralan ang pagpili ng mga kulay at shade para sa isang guhit, mahalagang maunawaan hindi lamang ang simbolo na naka-embed sa bawat kulay, kundi pati na rin ang kahulugan na inilalagay mismo ng bata dito. Ang bawat lilim ay may parehong positibo at negatibong katangian, at ang katangiang ito ay maihahayag lamang pagkatapos ng pakikipag-usap sa bata. Ang projective technique na "Tatlong Puno" ay lalong kapaki-pakinabang, dahil sa pagguhit ang bata ay hindi sumasalamin sa kanyang karanasan o kaalaman, ngunit panloob na damdamin at emosyon. Halimbawa,nagpinta ng malaking pulang puno. Ang pulang kulay ay nangangahulugang sa parehong oras ng pag-ibig, pagsinta, inspirasyon at pagsalakay, poot, panganib. Sa isang kaso, tinawag ng isang bata ang isang mahogany na pinakamaganda, at kalaunan ay iniugnay ito sa kanyang ina. Sa isa pang pagsubok, nagpasya ang bata na ang malaking puno ng redwood ay dapat itanim muli dahil hinaharangan nito ang araw mula sa iba pang mga puno, at kalaunan ay iniugnay ito kay tatay. Mula sa pag-uusap ay nagiging malinaw na imposibleng bigyang-kahulugan ang pagpili ng kulay nang hindi malabo.

Pagsusuri ng pag-uusap at pag-uugali

Ang pag-uusap ang pinakamahalagang bahagi ng pagsubok. Para sa mas tumpak na interpretasyon ng mga resulta, maaaring itanong ng psychologist kung bakit pinili ng bata ang kulay na ito o ang partikular na punong ito. Anong kulay ang maaaring kumakatawan sa kagalakan? Bakit kailangang itanim muli ang punong ito? Sa proseso, ang bata, na dinadala, higit pa at mas tumpak na nagpapakita ng larawan ng sitwasyon ng pamilya. Ang kanyang postura, posisyon ng kamay at ekspresyon ng mukha kapag nagsasalita siya tungkol sa bawat puno (kamag-anak) ay nagpapahiwatig at dapat ding bigyang-kahulugan. Kung ang isa sa mga puno ay itinatanghal na may sakit o nahulog, siguraduhing itanong kung kailan ito nangyari. Ito ay mahalaga para sa pag-unawa sa tagal ng salungatan o pagkakahiwalay. Hindi lahat ng mga bata ay maaaring ipaliwanag kung bakit nila iginuhit ito o iyon, kaya ang gawain ng psychologist ay magtanong ng mga nangungunang tanong, na hindi palaging nauugnay sa pagguhit, upang makatulong na bumuo ng isang nag-uugnay na kadena. Ang papel ng hardinero, na ginagampanan ng bata, ay ang pinaka-nagsisiwalat na bahagi ng pag-uusap. Sinasalamin nito ang pagnanais ng bata na baguhin ang isang bagay sa mga relasyon sa loob ng pamilya. Bukod dito, kung ang bata ay naniniwala na ang punowalang kailangan, ito ay maaaring mangahulugan na hindi niya nararamdamang mababago ang isang bagay. Ang lahat ng mga detalyeng ito ay nilinaw ng psychologist sa panahon ng pag-uusap.

Mahahalagang punto para sa pag-diagnose

Ang paghahanda para sa pagsubok sa Tatlong Puno ay medyo simple. Kailangan mo ng isang sheet ng papel at mga lapis ng iba't ibang kulay. Dapat itong isipin na ang mga bata ay may isang mahusay na imahinasyon at kung minsan ay nais na pumili ng mga kakulay ng mga pangunahing kulay - rosas, asul, lila. Imposibleng palitan ang grey ng isang simpleng lapis, tulad ng imposibleng palitan ang mga lapis ng mga felt-tip pen o pen. Ang katotohanan ay ang pagguhit gamit ang mga lapis ay nangangailangan ng isang tiyak na posisyon ng brush at presyon. Ang slope ng pagpisa, ang intensity ng kulay, ang lapad ng mga paggalaw - lahat ng ito ay mga tagapagpahiwatig ng kondisyon ng bata. Walang mga marker o panulat ang nagbibigay ng buong larawan. Siguraduhing isaalang-alang hindi lamang ang edad ng pagsubok, kundi pati na rin ang kanyang taas. Magiging isang pagkakamali na ilagay ang isang tinedyer sa isang mesa na may mababang taas, dahil lilikha ito ng kakulangan sa ginhawa at makagambala sa pagsusuri. Sa kabaligtaran, ang isang maliit na bata sa isang malaking mesa ay maaaring makaramdam na mas mahalaga.

Mahalagang mapagtagumpayan ang bata, makipag-ugnayan at mapanatili ang emosyonal na koneksyon. Sa panahon ng gawain, maraming bata ang humingi ng suporta at nagtatanong. Dapat na maunawaan ng espesyalista na ang kanyang gawain ay upang suportahan lamang, at hindi magmungkahi o magtama. Sa mga tanong, hindi rin pinapayagan ang mga pahiwatig o tanong na may alternatibong pagtatapos o-o. Walang mga pagtatasa ang maaaring gawin sa isang pag-uusap o pagguhit. Ang pagsusuri at interpretasyon ng mga resulta ay nangyayari pagkatapos ng pagsubok.

Pagsubok para sa mga nasa hustong gulang

Ang Three Tree Test para sa mga nasa hustong gulang ay maaaring magbigay ng mga kawili-wiling resulta. Mas mahirap para sa mga matatanda na sumuko sa kalooban ng imahinasyon, at sinusubukan nilang hulaan kung ano ang nasa isip ng espesyalista. Ngunit ito mismo ang maaaring maging tagapagpahiwatig kung gaano umaasa ang isang tao sa opinyon ng ibang tao, kung gaano kalaya sa pagpapahayag ng kanyang sarili. Ang imahe ng pamilya ay kadalasang kinabibilangan ng asawa, asawa at anak. Ang ganitong pagsubok ay nakakatulong upang maunawaan hindi lamang ang espesyalista, kundi pati na rin ang testee mismo, kung ano ang papel na ginagampanan niya sa pamilya. Ang pagpili ng kulay ay kadalasang tinutukoy ng lohika at karanasan, kaya ang intensity at shading ay nagiging indicator. Ang diskarteng "Tatlong Puno" ay hindi gaanong nakakatulong sa isang psychologist bilang isang nasa hustong gulang na maunawaan kung anong mga posibleng salungatan ang umiiral sa isang pamilya at magmungkahi ng mga paraan.