Sa artikulong ito, iminumungkahi naming isaalang-alang mo ang isa sa mga pangunahing pamamaraan na kinabibilangan ng mga pamamaraan ng pananaliksik sa sikolohiya. Ang pagmamasid ay nagsasangkot ng may layunin at sinasadyang pagdama sa bagay na pinag-aaralan. Sa mga agham panlipunan, ang aplikasyon nito ay ang pinakamahirap, dahil ang paksa at layunin ng pananaliksik ay isang tao, na nangangahulugan na ang mga subjective na pagtatasa ng nagmamasid, ang kanyang saloobin at mga saloobin ay maaaring ipasok sa mga resulta.
Ang pagmamasid ay isa sa mga pangunahing empirical na pamamaraan, ang pinakasimple at pinakakaraniwan sa mga natural na kondisyon. Upang maging tumpak ang mga resulta nito, ang nagmamasid ay dapat na manatiling malayo, hindi napapansin, o maging bahagi ng pangkat na kinabibilangan ng bagay na obserbasyon, ihalo ito upang hindi makaakit ng pansin. Dapat itala at suriin ng mananaliksik ang mga kaganapang nauugnay sa layunin ng pagmamasid.
Ang mga elemento ng pamamaraang ito ay kinabibilangan ng teoretikal na pag-iisip (iba't ibapamamaraang pamamaraan, kontrol sa mga resulta, pag-unawa) at pagsusuri sa dami (factorial analysis, scaling, atbp.).
Pag-aaral ng mga pangunahing pamamaraan ng sikolohiya, tiyak na dapat tandaan ang pagmamasid at, kung maaari, ilapat. Pagkatapos ng lahat, ito ay isa sa mga pangunahing pamamaraan na ginagamit ng modernong agham.
Dapat sabihin na ang pagmamasid sa sikolohiya ay kinakailangang medyo subjective. Ang antas ng pagiging paksa ay maaaring mabawasan sa pamamagitan ng pagtanggi sa mabilis na mga konklusyon at paglalahat, ang pag-uulit ng pagmamasid, at ang paggamit ng iba pang mga pamamaraan kasama nito. Mas mabuti na ang ilang mga tagamasid ay lumahok sa pag-aaral nang sabay-sabay. Upang madagdagan ang pagiging epektibo ng pamamaraang ito, madalas na ginagamit ang iba't ibang mga mapa ng pagmamasid at talatanungan. Nagbibigay-daan sa iyo ang mga ito na tumuon sa pinakamahahalagang punto at hindi magambala ng hindi mahalaga.
Mga natatanging tampok ng pagsubaybay
Ang pagmamasid sa sikolohiya ay palaging isinasagawa na may partikular na layunin, ayon sa isang paunang natukoy na plano, na nilagyan ng iba't ibang bagay na kinakailangan upang ayusin ang mga resulta at maisagawa ang proseso mismo.
Pinapayagan ka ng paraang ito na mangolekta ng empirical na data, bumuo ng mga ideya tungkol sa mga bagay ng pag-aaral, at subukan ang iba't ibang haka-haka at teoryang nauugnay dito.
Ang pagmamasid ay nagbibigay ng kaalaman sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnay, batay sa mga indikasyon ng mga pandama, kaya ito ang unang siyentipikong pamamaraan sa kasaysayan.
Ang mga paraan ng sikolohiya (pagmamasid, eksperimento, atbp.) ay may sariling katangian. Ginagawang posible ng mga tampok na ito na makilala ang mga ito bilang isang hiwalayuri ng pananaliksik. Ang pagmamasid sa sikolohiya ay nakikilala sa pamamagitan ng uri ng kaugnayan sa bagay (halimbawa, sa isang pag-uusap o eksperimento, ang isang espesyalista ay lumilikha ng mga espesyal na kondisyon na nagdudulot ng ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon), ang pagkakaroon ng direktang pakikipag-ugnay dito (na wala kapag pinag-aaralan ang mga produkto ng aktibidad, at hindi rin palaging naroroon sa eksperimento).
Mula sa isang metodolohikal na pananaw, ito ay likas sa pagiging pangkalahatan, iyon ay, ang posibilidad ng paggamit ng obserbasyon na may kaugnayan sa isang malawak na hanay ng iba't ibang mga kababalaghan sa pag-iisip, pati na rin ang kakayahang umangkop (ang kakayahang baguhin ang "patlang ng coverage" ng isang bagay o hypothesis sa proseso ng pananaliksik) at minimal na mga kinakailangan para sa teknikal, ang hardware ng pamamaraan. Dito, ibang-iba ang mga pamamaraan ng sikolohiya, pagmamasid, eksperimento at iba pa.
Sa siyentipikong literatura, ang mga terminong "obserbasyon", "objective observation" at "external na gamit" ay kadalasang ginagamit nang palitan. Ang buhay ng kaisipan ay isang kumplikadong kababalaghan, hindi naa-access sa direktang pagtingin mula sa labas, na nakatago mula sa mga prying mata. Samakatuwid, sa simula ang tanging paraan ng sikolohiya ay ang pagsisiyasat sa sarili (pagmamasid sa sarili), at sa pag-unlad lamang ng agham nagsimulang gamitin ang panlabas na pagmamasid kapag nagmamasid sa isang tao (sikolohiya, sosyolohiya at iba pang mga agham).
Sa domestic psychology, ang mga pangunahing prinsipyo ng obserbasyon ay inilarawan sa mga gawa ng naturang mga siyentipiko tulad ng S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.
Mga uri ng mga bagay
Obserbasyon at eksperimento sa sikolohiya, pati na rin ang iba pang mga pamamaraan, ay maaaring magkaroonang mga sumusunod na bagay ng pag-aaral:
- tao (o hayop);
- isang buong grupo ng mga tao.
Ang object ng obserbasyon ay maaaring, bilang panuntunan, ay ang panlabas na bahagi lamang ng aktibidad (paggalaw, paggalaw, pakikipag-ugnay, magkasanib na pagkilos, mga kilos sa pagsasalita, ekspresyon ng mukha, panlabas na pagpapakita ng mga vegetative na reaksyon, pati na rin ang iba't ibang mga sitwasyon, parehong kusang-loob at organisado).
Mga panuntunan sa pagmamasid
May ilang mga panuntunan kapag inilalapat ang paraang ito:
1. Ang sistematiko, paulit-ulit na pag-aaral ay dapat isagawa, sa pagbabago at paulit-ulit na mga sitwasyon, upang i-highlight ang mga pattern at mga pagkakataon.
2. Huwag magmadali sa konklusyon, siguraduhing gumawa ng mga alternatibong pagpapalagay tungkol sa kung ano ang nasa likod nito o sa pag-uugaling iyon at subukan ang mga ito.
3. Ang mga partikular na sitwasyon at kundisyon ay dapat ihambing sa mga pangkalahatan, na isinasaalang-alang ang mga ito sa konteksto ng iba't ibang mga komunidad (pagkatao sa kabuuan, pangkalahatang sitwasyon, yugto ng pag-unlad ng kaisipan, halimbawa, na may kaugnayan sa isang bata, atbp.), Dahil ang gayong pagsasaalang-alang ay madalas ganap na nagbabago ang sikolohikal na kahulugan ng naobserbahang.
Upang mabawasan ang mga kamalian at pagkakamali ng pag-aaral, upang matiyak ang pagiging objectivity nito, tulad ng nabanggit na, kinakailangan na hindi ipagkanulo ng mananaliksik ang kanyang presensya. Kinakailangang tiyakin na ang nagmamasid ay nakakakita, habang nananatiling hindi napapansin bilang isang mananaliksik. Ang mga tampok ng pagmamasid sa sikolohiya ay nagmumungkahi ng pinakamaliit na posibleng partisipasyon ng paksa dito.
Maaari itong makamitgaya ng sumusunod:
- "maging pamilyar", ibig sabihin, gawing masanay ang object ng pag-aaral sa presensya ng nagmamasid - madalas na naroroon sa kanyang larangan ng paningin, na parang hindi binibigyang pansin;
- ipaliwanag ang pagkakaroon ng isang tagalabas na may ilang layunin na katanggap-tanggap para sa layunin ng pag-aaral, halimbawa, upang sabihin sa isang guro sa paaralan na gusto mong dumalo sa aralin upang mapag-aralan ang kanyang pamamaraan;
- palitan ang observer ng isang technique na nagrerehistro ng mental phenomena (isang video camera, halimbawa), na magbibigay ng tumpak na fixation at hindi gaanong malito sa naobserbahan;
- isagawa ang pag-aaral mula sa isang madilim na silid na katabi ng isa kung saan matatagpuan ang naobserbahan, halimbawa, na pinaghihiwalay mula dito ng isang espesyal na salamin ng Gesell, na may isang panig na liwanag na pagpapadaloy;
- gumamit ng hidden camera shooting.
Dapat na malinaw na tinukoy ang layunin, dahil sa napakabihirang mga kaso lamang, ang mga random na obserbasyon ay humahantong sa mahahalagang pagtuklas.
Mga uri ng pagmamasid
Ang mga uri ng pagmamasid sa sikolohiya ay lubhang magkakaibang. Walang kumpletong pinag-isang klasipikasyon, kaya inilista lang namin ang mga pangunahing.
1. Systematic at random. Ang sistematiko ay nailalarawan sa pagiging regular, pag-uulit sa buong panahon ng pag-aaral. Ang mga agwat ng oras sa pagitan ng mga obserbasyon ay tinutukoy ng mga panlabas na kondisyon, ang likas na katangian ng bagay na pinag-aaralan.
2. Bukas o nakatago. Ang mga uri ng pagmamasid sa sikolohiya ay nagpapakilala sa posisyon ng tagamasid sa bagay ng pag-aaral. Halimbawa, sa palihim na pagmamasid, tumitingin ang mananaliksik sa salamin ng Gesellsa object ng pag-aaral, at kapag bukas, makikita rin ng naobserbahan ang mananaliksik.
Bilang isang subspecies, kabilang dito ang pagmamasid, kapag ang paksa mismo ay miyembro ng isang grupo, isang kalahok sa mga kaganapan. Ang obserbasyon ng kalahok ay maaaring maging bukas o patago (halimbawa, kung hindi isiniwalat ng mananaliksik na isa siya sa ibang miyembro ng grupo).
Ang ilang uri ng pagmamasid ay, kumbaga, intermediate sa pagitan ng kasama at hindi kasama na pagmamasid. Halimbawa, kapag pinag-aaralan ng isang guro ang pag-uugali ng mga mag-aaral sa panahon ng isang aralin: dito kasama ang mananaliksik sa sitwasyon, ngunit kung hindi sa mga bagay ng pag-aaral, ang kanilang mga posisyon ay hindi pantay kaugnay sa pamamahala ng sitwasyon.
3. Patlang at laboratoryo. Ang larangan ay isinasagawa sa mga natural na kondisyon para sa naobserbahan, nagpapahiwatig ng kawalan ng anumang inisyatiba sa bahagi ng mananaliksik. Ang pagmamasid na ito sa sikolohiya ay nagpapahintulot sa iyo na pag-aralan ang natural na buhay ng naobserbahang bagay. Kabilang sa mga disadvantages nito ang pagiging matrabaho, pati na rin ang hindi makontrol na sitwasyon ng mananaliksik, ang imposibilidad ng sistematikong pagmamasid. Nagbibigay ang laboratoryo ng pagkakataong pag-aralan ang isang bagay sa isang kontroladong, maginhawang sitwasyon para sa mananaliksik, gayunpaman, maaari nitong makabuluhang baluktutin ang mga resulta ng pag-aaral.
4. Longitudinal, panaka-nakang at solong. Ang mga uri na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng oras ng organisasyon ng pag-aaral. Ang longitudinal ("paayon") ay isinasagawa sa loob ng mahabang panahon, kadalasang ilang taon, at nagsasangkot din ng patuloy na pakikipag-ugnay ng nagmamasid sa bagay. Ang mga resulta ng naturang pag-aaral ay ipinakita sa formmga talaarawan na malawakang sumasaklaw sa pamumuhay, pag-uugali, iba't ibang gawi ng pinag-aralan na bagay.
Ang pana-panahong pagmamasid ay ang pinakakaraniwang uri ng pansamantalang organisasyon ng pananaliksik. Isinasagawa ito sa loob ng ilang tiyak na tinukoy na mga pagitan ng oras. Iisa, o iisa, ang mga obserbasyon ay isinasagawa sa anyo ng isang paglalarawan ng isang hiwalay na kaso, na maaaring maging tipikal at natatangi sa pag-aaral ng isang partikular na phenomenon o proseso.
Mga unit ng obserbasyon, ang kanilang pagpaparehistro
Mga Yunit ng pagmamasid - simple o kumplikadong mga aksyon ng bagay na pinag-aaralan, na magagamit ng nagmamasid. Para sa kanilang pagpaparehistro, ginagamit ang mga espesyal na dokumento:
1. Card ng pagmamasid. Kinakailangang magrehistro ng ilang mga palatandaan sa isang pormal at madalas na naka-code na form. Sa panahon ng pag-aaral, maaaring gamitin ang ilan sa mga card na ito, nang hiwalay para sa bawat yunit ng pag-aaral.
2. protocol ng pagmamasid. Idinisenyo upang itala ang pinagsamang mga resulta sa pormal at hindi pormal na mga pamamaraan. Sinasalamin nito ang interaksyon ng mga observation card.
3. Diary ng mga obserbasyon. Madalas na ginagamit ng sikolohiya ang iba't ibang mga tala ng pagmamasid. Kinakailangan ang mga ito upang maitala ang mga resulta ng pag-aaral. Ang mga ito ay nagpapahiwatig hindi lamang ng iba't ibang impormasyon tungkol sa mismong bagay, kundi pati na rin ang mga aksyon ng nagmamasid sa panahon ng pag-aaral.
Kapag nire-record ang mga resulta, maaari ding gumamit ng iba't ibang kagamitan sa pelikula at video.
Halimbawa ng pagsubaybay
Ihayag nang mabuti ang paraan ng pagmamasid samga halimbawa ng sikolohiya. Isaalang-alang ang isang partikular na halimbawa kung saan ginagamit ang diskarteng ito.
Halimbawa, kailangang alamin ng isang researcher ng militar kung sino sa mga tauhan ng militar ang may posibilidad na magkaroon ng iba't ibang pagkakasala, tulad ng pagiging acquisitiveness, paglalasing, karahasan. Ang object of observation ay ang mga bagong dating na sundalo.
Una, kinokolekta ng mananaliksik ang impormasyon tungkol sa kanila sa pamamagitan ng mga opisyal ng mga yunit kung saan nabibilang ang mga bagay sa pananaliksik. Ang impormasyong ito ay maaaring makuha, halimbawa, mula sa mga sumama sa mga bagong dating sa lugar ng serbisyo mula sa istasyon ng recruiting, sa pamamagitan ng pag-uusap, pagsusuri ng mga dokumento. Kasabay nito, kinakailangang bigyang-pansin ang panlipunang kapaligiran kung saan lumaki at pinalaki ang sundalo (maunlad o hindi gumagana, kumpleto o hindi kumpletong pamilya, kabilang o hindi kabilang sa isang grupo na may mga negatibong oryentasyon sa halaga), upang ang kanyang pag-uugali (kasangkot man siya o hindi sa kriminal o administratibong pananagutan)., ang pagkakaroon o kawalan ng mga negatibong katangian mula sa trabaho o pag-aaral), sa kanyang sikolohikal at pisyolohikal na katangian (mga katangian ng karakter, antas ng pag-unlad, atbp.).
Susunod, minarkahan ng mananaliksik ang mga potensyal na disadvantaged na sundalo sa pamamagitan ng pagsusuri sa impormasyong natanggap.
Kasabay nito, tinutukoy ng tagamasid ang mga espesyal na palatandaan na nagpapahintulot sa isa na hatulan ang hilig ng mga bagay sa lihis na pag-uugali. Ito ay pinaniniwalaan na ang mga taong may lihis (deviant) na pag-uugali ay kinabibilangan ng mga sundalo na ang pag-uugali ay hindi tumutugma sa moral at legal na mga pamantayan na tinatanggap sa lipunang ito. Ito ay maaaring, halimbawa, hindi tapat na saloobin sa mga opisyal na tungkulin,pagsuway sa mga kumander, mapang-insulto sa mga kasamahan, katigasan ng ulo, pagtatangkang mangibabaw, atbp.
Batay sa mga palatandaang ito, kinokolekta ng mga mananaliksik ang detalyadong impormasyon tungkol sa lahat ng mga sundalo na kadalasang gumagamit ng random na obserbasyon, at pagkatapos ay gumuhit ng isang detalyadong programa sa pananaliksik.
Tinutukoy ng mag-aaral ang mga sitwasyon, kategorya at unit ng pagmamasid, naghahanda ng mga tool (mga protocol, card, observation diary).
Halimbawa ng mga sitwasyon sa pagmamasid
Ipatupad ang paraan ng pagmamasid sa sikolohiya na mga halimbawa ng mga tipikal na sitwasyon, kung saan dapat tandaan:
- Mga session ng pag-aaral. Sa ganitong mga aktibidad, ang pangkalahatang antas ng pagsasanay, kasanayan, kaalaman, antas ng kasigasigan ng mga sundalo ay natutukoy, ang antas ng pagkakaisa ng pangkat sa kabuuan, ang antas ng pagnanais nitong makakuha ng kaalaman.
- Mga pahinga, oras ng paglilibang. Sa mga sitwasyong ito, maaaring interesado ang nagmamasid sa mga paksa ng pag-uusap, mga pinuno at ang kanilang impluwensya sa iba pang kalahok sa mga diyalogo, iba't ibang opinyon at pananaw ng mga sundalo.
- Trabaho sa bahay. Dito, ang saloobin sa gawain ng pinag-aralan, iba't ibang ugnayan sa pagitan ng militar sa pagganap ng gawaing bahay, pati na rin ang mga pinuno at subordinates ay maaaring maging interesado. Mahalagang tandaan na sa pagkakaroon ng malaking dami ng trabaho, gayundin sa mga kritikal na sitwasyon (sa panahon ng lindol, sunog, baha), ang mga katangiang tulad ng pagtitiis, layunin, pagkakaisa, pagtutulungan ng mga miyembro ng pangkat ay lalo na makikita.
- Pagpapalit ng bantay, diborsyo at serbisyo. Sa mga sitwasyong ito, ang antas ng pagsasanay sa militar, ang antas ng mga kasanayan at kakayahan, pagganyak para sapagtupad sa mga tungkulin, paghikayat sa mga sundalo.
- Pag-verify sa gabi. Dito maaari mong bigyang-pansin ang pangkalahatang disiplina, ang reaksyon ng militar sa mga opisyal na tungkulin at ang kanilang pamamahagi.
Ang isang espesyal na papel ay ginagampanan ng iba't ibang mga sitwasyon ng labanan kung saan ang relasyon sa pagitan ng mga sundalo at kanilang pag-uugali ay pinaka-malinaw na ipinapakita. Mahalagang tandaan ang mga pasimuno, gayundin ang pagtukoy sa mga sanhi, dinamika at kinalabasan ng tunggalian, upang matukoy ang mga tungkulin ng iba't ibang kalahok.
Obserbasyon sa Educational Psychology
Ang ganitong uri ng pananaliksik ay pangunahing ginagamit sa pag-aaral ng pag-uugali ng mga mag-aaral at guro, ang istilo ng kanilang mga aktibidad. Dito mahalagang obserbahan ang dalawang pangunahing kondisyon: hindi dapat malaman ng naobserbahan kung ano ang object ng pananaliksik; hindi dapat makialam ang mananaliksik sa mga aktibidad ng naobserbahan.
Ang pagmamasid sa panlipunang sikolohiya ay dapat isagawa ayon sa isang paunang idinisenyong programa. Kinakailangan na ayusin lamang ang mga pagpapakita ng aktibidad ng mga bagay na tumutugma sa mga gawain at layunin ng pag-aaral. Pinakamainam na gumamit ng video filming, dahil pinapayagan ka nitong pag-aralan ang mga phenomena nang paulit-ulit at tinitiyak ang maximum na pagiging maaasahan ng mga konklusyon.
Sa sikolohiyang pang-edukasyon, pangunahing ginagamit ang non-participant observation, ngunit kung minsan maaari rin itong isama, na nagbibigay-daan sa mananaliksik na maranasan mismo kung ano ang mga karanasang nararanasan ng mga naobserbahan. Gayunpaman, dapat lalo na magsikap ang isa na mapanatili ang pagiging objectivity.
Obserbasyon sa Developmental Psychology
Dito maaari itong maging tuluy-tuloy o pumipili. Kung ang obserbasyon ay sumasaklaw sa maraming aspeto ng naobserbahang pag-uugali nang sabay-sabay, sa mahabang panahon, at isinasagawa na may kaugnayan sa alinman sa isa o ilang mga bata, ito ay tinatawag na tuloy-tuloy. Kasabay nito, madalas na napapansin ang ilang selectivity: ang pamantayan sa pagpili ay bago. Kapag nagsasagawa ng pumipili na pagmamasid, isang partikular na bahagi lamang ng pag-uugali ng batang pinag-aaralan ang ipinahiwatig at sinusuri, o ang kanyang pag-uugali sa hiwalay, tiyak na mga sitwasyon, sa ilang mga agwat ng oras (ang mga sumusunod na halimbawa ay nagpapatupad ng gayong pagmamasid sa sikolohiya: C. Darwin napagmasdan ang pagpapakita ng damdamin ng kanyang anak, at naitala ng domestic linguist na si A. N. Gvozdev ang pagsasalita ng kanyang anak sa unang walong taon ng kanyang buhay).
Ang halaga ng diskarteng ito sa developmental psychology ay nakasalalay sa katotohanang walang mga paghihigpit sa edad para sa bagay na pinag-aaralan upang ilapat ang pamamaraang ito. Ang pagsubaybay sa buhay ng naobserbahan sa mahabang panahon ay nagbibigay-daan sa iyong makahanap ng mga punto ng pagbabago, mga kritikal na panahon sa pag-unlad nito.
Ang obserbasyon sa sikolohiya, ang mga halimbawa na kakasabi pa lang namin, ay dito kadalasang ginagamit upang mangolekta ng datos sa paunang yugto ng pananaliksik. Ngunit minsan ginagamit din ito bilang pangunahing paraan.
Konklusyon
Bilang konklusyon, nais kong tandaan muli na posibleng ayusin at obserbahan lamang ang mga panlabas na resulta ng aktibidad ng pag-iisip ng isang tao at ang kanilang mga pagpapakita. Gayunpaman, ang ilang mahahalagang sikolohikal na bahagi na nagpapaliwanag ng pag-uugali ay nananatiling hindi nakikilala sa labas.manifest, at samakatuwid ay hindi maaayos sa pamamagitan ng pagmamasid. Kaya, halimbawa, imposibleng masubaybayan ang aktibidad ng pag-iisip, iba't ibang nakatagong emosyonal na karanasan at estado.
Samakatuwid, kahit na ang paraan ng pagmamasid ang pangunahing, nangunguna, maraming iba pang mga pamamaraan ang ginagamit kasama nito, tulad ng survey, pag-uusap, at iba pang karagdagang pamamaraan. Madalas ding ginagamit nang magkasama ang pagmamasid at eksperimento sa sikolohiya.
