Ang kakanyahan ng pamamaraan na "Ano ang nawawala sa mga larawang ito" ay upang tama na masuri ang pang-unawa ng bata mula sa iba't ibang mga anggulo. Kaya, ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga imahe ay nahayag, sa batayan kung saan sila ay gumuhit ng mga konklusyon at ipahayag ang mga ito sa pandiwang anyo.
Paano gumagana ang technique?
Ano ang kulang sa mga larawang ito? Ang mga bata ay binibigyan ng isang bilang ng mga guhit, ngunit hindi mga simple. Ang ilalim na linya ay ang bawat isa sa kanila ay kulang ng ilang mahahalagang elemento. Ang bata ay dapat magkaroon ng oras upang matukoy mula sa larawan kung ano ang nawawala sa mga guhit na ito sa pinakamaikling posibleng panahon. Ang mga nagsasagawa ng mga diagnostic ay may isang segundometro, sa tulong kung saan ang oras na ginugugol ng bata sa gawain ay naitala. Ang oras na ito ay na-convert sa mga puntos, sa tulong kung saan ang isang hatol ay ginawa sa pagtatapos ng pagsubok. Ang diskarteng "Ano ang nawawala sa mga larawang ito" ay nagbibigay-daan sa iyong mabilis at mahusay na mag-diagnose.
Paano sinusuri ang mga resulta?
Sa pamamaraanAng "Ano ang kulang sa mga larawang ito" ay gumagamit ng sampung puntong sukat, kung saan:
- 10 puntos ang ibinibigay kung ang bata ay tumatagal ng mas mababa sa 25 segundo upang makumpleto ang gawain. Mahalagang pangalanan ang lahat ng pitong nawawalang elemento sa panahong ito.
- 8 hanggang 9 na puntos na iginagawad sa mga nakakumpleto ng gawain sa loob ng 26 hanggang 30 segundo.
- Mula 6 hanggang 7 puntos ay ibinibigay kung ang paghahanap para sa mga gustong elemento ay tumagal mula 31 hanggang 35 segundo.
- 4 hanggang 5 puntos para sa isang resulta sa pagitan ng 36 at 40 segundo.
- Mula 2 hanggang 3 puntos ang iginagawad kung natapos ang gawain mula 41 hanggang 45 segundo.
- Mula 0 hanggang 1 punto - higit sa 45 segundo.
Binibigyang-daan ka ng Scores na gumawa ng mga konklusyon tungkol sa antas ng sikolohikal na pag-unlad ng mga bata na may pinakamataas na katumpakan. Sa kabila ng katotohanan na ang mga tagapagpahiwatig na ito ay itinuturing na napaka-pangkalahatan, maaari silang magamit upang hatulan ang antas ng pag-unlad at pang-unawa nang mas malalim. At ang mga pagbabago sa mga puntos ay isang kinakailangang sukatan, dahil halos imposibleng magtakda ng eksaktong pamantayan para sa mga pagtatasa. Iyon ang dahilan kung bakit pinapayagan ang mga diagnostician na magdagdag o magbawas ng mga puntos. Siyempre, ito ay may kaunting epekto sa mga panghuling tagapagpahiwatig, ngunit gayunpaman ay nagbibigay ito ng magandang pagkakataon upang mas mahusay na makilala ang mga lalaki ayon sa pamamaraang "Ano ang nawawala sa mga larawang ito."
Ano ang ibig sabihin ng mga score?
Napakasimple, mula 10 hanggang 8 puntos ay mataas, mula 4 hanggang 7 ay katamtaman, mula 3 hanggang 0 ay mababa. Sa mga tatlo at kalahating taon, ang bata ay nagsisimulang maunawaan ang mga simpleng sanhi-at-epekto na relasyon,gayunpaman, ang isang malaking bilang ng mga bata na may ilang mga problema sa pagsasalita o pag-unlad ng pag-iisip ay nahaharap sa kahirapan sa pag-unawa at pag-unawa sa mga sanhi at bunga ng mga pangyayari.
Causality
Ang isa pang mahalagang paraan ng diagnostic ay ang parehong mga larawan, kailangan lang nilang maghanap hindi para sa mga nawawalang elemento, ngunit para sa isang sanhi ng kaugnayan sa pagitan ng kung ano ang nangyayari. Ang gawain ng bata ay upang matukoy kung ano ang unang mangyayari at kung ano ang mangyayari pagkatapos. Sa isip, ang mga bata ay dapat kumuha sa kanilang kanang kamay ng isang larawan na naglalarawan ng dahilan, at sa kaliwa - isang kinahinatnan ng nangyari. Ang mga gawain ay hindi nagtatapos doon, kailangan mo ring ipaliwanag kung ano ang nangyayari gamit ang tamang mga pagtatayo ng pagsasalita. Tiyaking nasa tamang lugar ang mga nagli-link na salita.
Creativity
E. Iminungkahi ni P. Torrens ang isang pamamaraan, ang kakanyahan nito ay upang makumpleto ang mga nawawalang elemento ng mga numero. Karaniwang kinasasangkutan ng pagsusulit ang mga batang may edad 5 hanggang 7 taon. Ang ilalim na linya ay ang mga bata ay binibigyan ng mga geometric na hugis na inilalarawan sa isang blangkong sheet sa gitna, at ang gawain ng mga bata ay kumpletuhin ang mga nawawalang elemento gamit ang mga kulay na lapis. Pagkatapos nito, ang mga guhit ay kinokolekta at ang mga resulta ng diagnostic ay summed up. Ang resulta ay sinusuri din sa itinatag na sampung puntong sukat.
