Psychological na kahandaan ng mga bata na mag-aral sa paaralan: pangkalahatang katangian, uri, paraan ng pagpapasiya

2024 May -akda: Miguel Ramacey | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 06:29

Ang sikolohikal na kahandaan ng isang bata na mag-aral sa paaralan ay isang hanay ng mga katangian at kasanayan na tutulong sa isang first-grader na makabisado ang kurikulum sa isang peer group. Ito ay tinutukoy, bilang panuntunan, ng isang psychologist ng bata, batay sa mga resulta ng mga pagsubok na ginawa para dito.

Mga tampok ng pag-unlad ng edad

Sa edad na preschool, ang isang bata ay nakakaranas ng krisis sa paghihiwalay sa edad na 6-7. Hindi ito kapansin-pansin gaya ng krisis ng negatibismo sa loob ng 3-4 na taon. Ang pangunahing pagbabago sa panahong ito ay ang kakayahang isaisip ang mga rekomendasyon at saloobin ng mga magulang. Para sa isang sanggol, ang nanay at tatay ay hindi nakikita kapag wala sila.

Sinasabi ng mga psychologist na tinutukoy ng pagbabagong ito ang kakayahan ng mga bata na tiisin ang paghihiwalay sa kanila nang walang mga neuroses, na hindi maiiwasan bago ang edad na 6. Samakatuwid, sa edad na ito ay angkop na matukoy ang sikolohikal na kahandaan ng bata para sa paaralan.

Sa oras na ito para sa physiological atang sikolohikal na pag-unlad ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na malalaking pagbabago:

• Ang immune system ay muling itinatayo, na nauugnay sa madalas na pagkakasakit sa ikapitong taon ng buhay.
• Ang mga bahagi ng utak na responsable para sa lohikal na pag-iisip at ang kakayahang gawin ang kailangan at ayaw mong maging mature, ang kakayahang mag-generalize, bumuo at magpanatili ng mga integral na imahe.
• Ang bata ay may uhaw sa kaalaman, kailangan niya ang lahat, lahat ay kawili-wili. Marami siyang sinimulan at sumuko sa kalahating daan.
• Ang laro ay nawala sa background pagkatapos maging abala sa pag-aaral ng bagong impormasyon at kasanayan.
• Bukod sa mapagmahal na magulang, ang bata ay may sikolohikal na pangangailangan para sa isang tagapagturo na nagtuturo, nagsusuri, nagmamalasakit at pumupuna.

Ating isaalang-alang kung ano ang mga katangian ng sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral.

Ano ang kailangan mula sa sanggol upang maging komportable sa pag-aaral

Maraming mga magulang ang sumusubok na himukin siyang magbasa, magbilang, magsulat, ngunit ang pamamaraang ito ay hindi ganap na tama. Sa madaling salita, ang sikolohikal na kahandaan para sa paaralan ay ang kakayahan ng bata:

• I-assimilate ang materyal mula sa curriculum ng paaralan.
• Magtiwala sa guro at ituring siya bilang isang tagapayo, at hindi isang galit na tiya na pinapagalitan ng mga kalokohan.
• Gawin ang iyong takdang-aralin nang may interes at walang pagkawala ng sigasig.
• Bumuo ng mga relasyon sa mga kaklase, maging bahagi ng isang team at maging komportable dito.
• Hindi masakit magtiispaghihiwalay sa mga magulang sa panahon ng klase.

Sa kasong ito, ang antas ng intelektwal na pag-unlad at mga kakayahan sa pag-iisip ay hindi gaanong mahalaga. Kung psychologically mature ang bata, mabilis siyang makakahabol sa kaalaman at kakayahan.

Mga diskarte sa kahulugan

Ang sikolohikal na kahandaan ng mga bata na mag-aral sa paaralan ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng 2 diskarte. Para sa kaginhawahan, inayos namin ang kanilang mga tampok sa anyo ng isang talahanayan:

Pangalan ng diskarte	Ano ang punto
Pedagogical	Ang paksa ng pagsusuri ay ang kaalaman, kakayahan at kakayahan ng bata. Ang pagsusulit ay binubuo sa pagsasagawa ng isang serye ng mga gawain na, ayon sa mga pamantayan, ang isang preschooler ay dapat na magawa. Kadalasan ito ay mga pagsusulit sa matematika, literacy, pagbabasa.
Psychological	Ang diskarteng ito ay nakabatay sa pagtukoy sa mga sikolohikal na katangian ng isang preschooler at ang kanilang pagkakaugnay sa paglaki ng edad. Nasusuri: Pagkakakilanlan ng bata. Kahandaan ng psyche para sa proseso ng pag-aaral. Mga personal na parameter na pinag-aaralan ng mga psychologist: Pagpapahalaga sa sarili. Pagganyak upang makakuha ng bagong kaalaman. Willingness to join a new social institution. Pag-unlad ng katalinuhan at lahat ng bahagi nito. Ang kahandaan ng psyche para sa proseso ng pag-aaral ay tinutukoy ng mga sumusunod na kasanayan: Isumite ang mga panuntunan sa kanilang pag-uugali at pagsasaayos ng proseso ng edukasyon. Sundin ang pattern. Makinigguro, sundin ang kanyang mga tagubilin at iba pa.

Mga Uri (mga bahagi)

Ang sikolohikal na kahandaan ng mga unang baitang na mag-aral sa paaralan ay isang pangkalahatan, kumplikadong konsepto. Binubuo ito ng ilang bahagi, parehong mahalaga at nauugnay sa paggana ng iba't ibang bahagi ng utak, pati na rin ang antas ng pisikal na pag-unlad.

Mga bahagi ng sikolohikal na kahandaan para sa paaralan:

• Personal na kahandaan.
• Malakas ang loob.
• Intelektwal.
• Pisikal at psychophysiological.
• Boses.

Ang ganitong istraktura ng sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral sa paaralan ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng kumpletong larawan ng antas ng pag-unlad ng bata. Kinakailangang isaalang-alang ang bawat isa sa mga bahagi sa pagsusuri, na isinasagawa ng mga guro ng kindergarten, isang guro sa pangunahing paaralan at isang psychologist. Ang bawat isa sa mga bahagi ay may sariling istraktura.

Personal na kahandaan

Ang personal na pagtatasa ay isang mahalagang bahagi ng pag-diagnose ng sikolohikal na kahandaan para sa paaralan, dahil pinapayagan ka nitong matukoy ang kakayahan ng bata na umangkop sa isang ganap na bagong paraan ng pamumuhay. Napakaseryoso ng mga pagbabagong naghihintay sa kanya. Ito ay:

• Bagong koponan.
• Classroom system.
• Mode.
• Mga marka ng guro.
• Mga bagong panuntunan na dapat niyang sundin.

Pantayan ng personal na kahandaan

Nakikilala ng mga psychologist ang mga sumusunod na bahagi:

• Sosyal.
• Motivational.
• Emosyonal.

Tinutukoy ng social component kung paanobumuo ng mga relasyon sa pagitan ng bata at matatanda at mga kapantay. Natutukoy ito sa ugali ng preschooler sa mga ganitong tao at phenomena:

• Paaralan at ang rehimeng dapat sundin sa kurso ng pag-aaral (dumating sa oras, magtiis ng ilang bilang ng mga aralin, gumawa ng takdang-aralin).
• Ang guro at ang mga tuntunin sa silid-aralan. Ito ay kinakailangan upang malaman kung ang bata ay nakikita ang guro bilang isang tagapayo, na ang mga tagubilin ay dapat sundin (huwag maingay, makinig nang mabuti, magsalita lamang pagkatapos ng pahintulot at sa loob ng balangkas ng paksang pinag-aaralan).
• Ang sanggol mismo. Ang kasapatan ng pagpapahalaga sa sarili ng bata ay pinag-aaralan, dahil ang masyadong mataas ay tumutukoy sa isang negatibong saloobin sa pamimintas, na hindi maiiwasan kapag tumatanggap ng mga marka, at masyadong mababa ay magpapahirap sa pakikibagay sa mga kapantay.

Ang motibasyon na bahagi ng sikolohikal na kahandaan ng mga bata na mag-aral sa paaralan ay ang pagkakaroon ng interes at pagkauhaw sa bagong kaalaman. Sa normal na pag-unlad ng edad, hindi ito dapat maging isang problema, dahil ang mga pitong taong gulang ay nagsisikap sa lahat ng paraan upang makabisado ang bagong impormasyon. Ang isang nuance na maaaring magdulot ng mga paghihirap ay ang paglipat mula sa karaniwang paraan ng pag-aaral ng laro patungo sa aralin. Bagama't ang karamihan sa mga elementarya ay nagsasanay sa paglalahad ng materyal sa anyo ng isang laro, hindi ito ang kaso sa lahat ng mga aralin. Ang kakayahan ng isang bata na mapanatili ang interes sa isang paksa habang gumagawa ng mga nakakainip na gawain ay isang tagapagpahiwatig ng kahandaan sa paaralan.

Maaari mong matukoy ang motivational na kahandaan sa pamamagitan ng mga sumusunod na indicator:

• Pagtitiyaga at kakayahang magawa ang mga bagay, kahit na hindi ito gumana sa unang pagkakataon.
• Ang kakayahang magtrabaho, binuo samag-ehersisyo sa bahay o sa hardin.

Kapag nag-aaral, ang pinakamahalagang paraan para ma-motivate ang isang bata sa ganitong edad ay ang papuri ng mga nasa hustong gulang para sa anumang tagumpay. Dapat itong ipahayag ng mga magulang at tagapagturo sa emosyonal, ngunit sa layunin.

Volitional component

Ito ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa nilalaman ng sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral sa paaralan. Ang bahaging ito ay nagsasangkot ng kahulugan ng boluntaryong pag-uugali, kung ang preschooler ay sinasadya na kontrolin ang kanyang mga aksyon at sundin ang mga patakaran na pinagtibay sa paaralan. Ayon sa progresibong pananaliksik, ang pag-uugaling ito ay direktang nauugnay sa motibasyon na bahagi ng personal at sikolohikal na kahandaan ng mga bata para sa pag-aaral.

Ang isang bata ay dapat na:

• Makinig sa guro at kumpletuhin ang mga gawaing itinalaga niya.
• Maging disiplinado, huwag hayaan ang iyong sarili na gawin ang gusto mo.
• Sundin ang pattern.
• Gawin ang mga gawain ayon sa natutunang tuntunin.
• Maging masigasig at gumugol ng maraming oras sa klase kung kinakailangan.
• Concentrate kahit hindi siya masyadong interesado.

Intelektwal na bahagi

Ang pamantayang ito ay binibigyan ng espesyal na atensyon sa lahat ng uri ng sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral sa paaralan. Kasama sa bahaging intelektwal ang antas ng pagbuo ng mga naturang pangunahing pisikal na paggana: memorya, pag-iisip, atensyon.

Dapat kayang isaulo ng isang bata:

• Hanggang 9 o higit pang mga item (mga bagay) sa loob ng kalahating minuto.
• Rowmga salita (hanggang 10, ngunit hindi bababa sa 6), i-play ang mga parirala na inuulit nang 1-2 beses.
• Hanggang 6 na digit.
• Mga detalye ng ipinapakitang larawan at sagutin ang mga tanong tungkol sa kanila.

Mga kasanayan sa pag-iisip na dapat taglayin ng isang preschooler:

• Pagpili ng lohikal na pares ng mga salita.
• Tukuyin ang kulang na fragment para makumpleto ang larawan, ipaliwanag ang iyong pinili.
• Pag-unawa sa pagkakasunod-sunod ng mga kaganapan.
• Ang kakayahang mag-assemble ng larawan mula sa 12 bahagi.
• Ang kakayahang makahanap ng pattern sa isang lohikal na chain.

Mga kasanayan sa atensyon na kailangan ng isang bata upang magsimulang mag-aral:

• Kumpletuhin ang gawain nang hindi nawawala ang konsentrasyon.
• Maghanap ng mga pagkakaiba sa pagitan ng 2 magkatulad na larawan.
• Magagawang tukuyin ang parehong mga item mula sa ilang magkakatulad.

Pisikal at psychophysiological na kahandaan

Ang pisikal na kahandaan ay ang kakayahang magsagawa ng ilang partikular na pisikal na aktibidad na itinuturing na kinakailangan para sa edad na ito. Depende ito sa estado ng kalusugan, postura, pagsunod sa mga pamantayan sa taas at timbang, bilis at kagalingan ng mga galaw.

Sa karagdagan, ang konsepto ng pisikal na kahandaan ay kinabibilangan ng:

• Vision.
• Rumor.
• Ang kakayahang pangalagaan ang iyong sarili (magbihis, magsuot ng sapatos, kumain, magtiklop ng mga aklat-aralin, pumunta sa banyo sa oras).
• Ang estado ng nervous system at ang epekto nito sa mobility.
• Mga mahusay na kasanayan sa motor.

Nararapat na banggitin nang hiwalay ang isang mahalagang indicator gaya ng phonemic na pandinig. Sa normal na pag-unlad, pinapayagan ka nitong makilala at makilala ang lahat ng tunogmga salita. kundi pati na rin ang mga salitang magkasingkahulugan na may iba't ibang kahulugan.

Kahandaan ang boses

May kasama itong set ng mga kasanayang ito:

• Mga pagbigkas ng lahat ng tunog.
• Ang kakayahang hatiin ang isang salita sa mga pantig at tunog, matukoy ang kanilang numero.
• Pagbuo ng salita at pagbuo ng mga pahayag gamit ang mga tamang anyong gramatikal.
• Ang kakayahang magsabi at magkuwento muli.

Mga paraan ng pagtukoy

Ang pag-alam sa sikolohikal na kahandaan ng mga unang baitang na mag-aral sa paaralan ay napakahalaga. Ayon sa mga eksperto, ang pangunahing tagumpay pagkatapos ng pagtatapos mula sa elementarya ay ang pagnanais ng bata na matuto, lumilitaw ang isang medyo mataas na pagpapahalaga sa sarili, batay sa tagumpay at nakuha na mga kasanayan. Posible lamang ito kung, sa pagpasok sa unang baitang, handa na siyang matuto.

Ang layunin ng sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral sa paaralan ay tinutukoy gamit ang mga sumusunod na pamamaraan:

• Interview sa mga grupo at indibidwal.
• Pagsubok gamit ang mga blangko - mga printout sa papel, gupitin ang mga larawan at hugis, mga laruan.
• Pagguhit sa isang partikular na paksa.
• Graphic na pagdidikta.
• Isang test questionnaire upang matukoy ang motibasyon at kahandaan sa pagsasalita, kung saan sinasagot ng bata ang mga tanong tungkol sa paaralan.

Mga sikolohikal na katangian ng kahandaan para sa pag-aaral ay pinagsama-sama ng isang psychologist. Upangito ay kasing layunin hangga't maaari, at ang espesyalista ay hindi inakusahan ng bias; ginagawa ng mga bata ang karamihan sa mga gawain para sa pagsubok sa presensya ng kanilang mga magulang. Ang mga diagnostic ay isinasagawa sa isang nakakarelaks na kapaligiran. Dapat hikayatin at suportahan ng mga matatanda ang bata.

Payo sa mga magulang

Bagaman nagsisimula silang mag-usap tungkol sa sikolohikal na kahandaan para sa paaralan na malapit sa 7 taon ng buhay ng isang bata, ngunit ang pagbuo nito ay nagaganap sa loob ng balangkas ng pangkalahatang pag-unlad, simula sa pagsilang. Ang mga psychologist ay nagbibigay ng ganitong payo sa mga magulang:

• Madalas makipag-usap at marami sa mga bata, ipaliwanag at ilarawan sa kanila ang lahat ng nangyayari sa paligid. Kung mas maraming live na komunikasyon sa pinakamalapit, mas mabubuo ang pagsasalita ng bata.
• Siguraduhing sagutin ang lahat ng tanong ng mga bata. Ang kawalan ng pansin at mga sagot na "Hindi ko alam", "dahil", "huwag makialam" ay nakakatulong sa paghina ng interes sa pag-aaral.
• Palaging hayaan kang magsalita.
• Ipaliwanag ang mga dahilan ng pagtanggi at pagpaparusa sa isang palakaibigang tono.
• Papuri para sa mga tagumpay at tulong upang makayanan ang mga paghihirap. Para sa lahat ng bata na may edad 0 hanggang 10 taon, ang papuri ng nasa hustong gulang ang pangunahing motibo para sa aktibidad.
• Magsagawa ng mga klase sa bahay sa mapaglarong paraan. Ito ay itinuturing na pinaka-accessible para sa pag-aaral ng materyal sa pagkabata.
• Maging malikhain.
• Magbasa ng maraming aklat sa iyong anak.
• Kontrolin ang nutrisyon ng bata, gumawa ng malusog at balanseng menu upang matanggap ng sanggol ang lahat ng kailangan para sa isang buongpagbuo ng mga trace elements.

Ayon sa mga psychologist, kapag sapat ang paglalaro ng isang bata bago pumasok sa paaralan, mas madali para sa kanya na mapanatili ang disiplina sa unang taon ng pag-aaral. Ang mga batang iyon na pinagkaitan ng pagkakataon na maglaro ng sapat ay nagsisikap na makahabol sa unang baitang.

Mga pangunahing sanhi ng psychological immaturity

Ang isang 6-7 taong gulang na bata ay maaaring hindi pa handa sa paaralan. Mga karaniwang dahilan para dito:

• Soreness, dahil sa kung saan ang sanggol ay hindi gaanong matibay, madalas na lumiliban sa mga klase, mas mahirap para sa kanya na umangkop sa koponan.
• Kakulangan ng sistematikong pagsasanay bago ang edad na ito. Ang pagiging regular ay nagdidisiplina at nakakatulong upang masanay sa sistema ng aralin.
• Pathologies ng nervous system, kung saan ang bata ay dapat suriin at gamutin ng isang neurologist, neuropathologist, psychotherapist, dumalo sa mga konsultasyon ng isang psychologist at isang social worker. Ang mga ganitong sakit ay kadalasang sinasamahan ng mental retardation.

Upang maging handa ang isang preschooler sa tamang oras, mahalagang lumaki siya sa isang malusog na sikolohikal na kapaligiran, mahalin, maglaro ng marami at makatanggap ng kinakailangang pangangalaga.