Wexler test para sa mga bata at matatanda: interpretasyon. Wexler test: bersyon ng mga bata (para sa mga preschooler)

2024 May -akda: Miguel Ramacey | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 06:29

Masarap makipag-usap sa isang matalinong tao na kayang suportahan ang anumang paksa, magbiro sa oras at maging seryoso. Ang mga ganitong tao daw ay may mataas na antas ng katalinuhan. Ano ang konseptong ito at ano ang mga antas nito?

Antas ng katalinuhan - ano ito?

Ang katalinuhan ay nailalarawan bilang isang tiyak na kalidad ng pag-iisip ng tao, na nagpapahintulot sa kanya na umangkop sa nagbabagong mga kondisyon ng buhay. Nakasalalay din ito sa kakayahang matuto ng bago, maunawaan at magamit ang kanilang kaalaman at karanasan. Ang antas ng katalinuhan ay isang tiyak na koepisyent, na ipinahayag sa isang quantitative assessment ng kakayahan ng isang tao na umangkop sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay.

Wechsler test

Maraming mga siyentipiko ang nasangkot sa pagtukoy sa antas ng katalinuhan, ngunit ang sukat ng Wechsler ay naging napakapopular kamakailan. Binuo noong 1939, pinapayagan ka nitong matukoy ang mga aspeto ng intelektwal na katangian ng isang bata at isang may sapat na gulang sa saklaw mula tatlo hanggang pitumpu't apat na taon. Ang mga pagsusulit ni Wexler ay batay sa isang hierarchical na intelektuwal na modelo, na ang pinakamataas ay verbal at praktikal (non-verbal) intelligence.

Ang kasaysayan ng paglitaw ng mga pamantayan para sa pagtukoy ng mental development sa pagsusulit

Noong 1939, lumitaw ang unang bersyon ng iskala - Bellevue, kung saan "Bellevue" ang pangalan ng klinika. Ang mga iminungkahing pagsusuri sa Wexler ay idinisenyo upang masuri ang mga intelektwal na kakayahan ng mga taong mula pito hanggang 69 taong gulang. Pinuna ni D. Wexler ang mga pagsusulit na ginamit noong panahong iyon, ang pangunahin nito ay ang pagsusulit sa Stanford-Binet. Itinuring niya ang mga ito na hindi angkop para sa pag-aaral ng kategoryang pang-adulto ng mga tao, dahil mayroon silang isang high-speed na oryentasyon, na mahirap para sa mga matatanda. Gayundin sa mga kasalukuyang pagsubok ay mayroong mga primitive na operasyon na mas naglalayong sa edad ng mga bata.

Mga Tampok Nito

Ang isang katangian ng paraan ng pagsubok na ito ay ang kakayahang sumakop sa isang malawak na hanay ng mga edad, at ang isang hiwalay na pagsusulit sa Wechsler ay isang bersyon ng mga bata na nagbibigay ng isang partikular na paglalarawan ng mga intelektwal na hilig ng bata at nagpapakita ng mga pattern ng pag-unlad ng katalinuhan. Bilang karagdagan, ang mga resulta na nakuha sa panahon ng pagsusuri ay isinasaalang-alang ng mga psychiatrist para sa tamang diagnosis.

Ano ang mga pagbabago ng diskarteng ito?

Wexler ay gumawa ng kumbinasyon ng mga subtest ayon sa nilalaman at mga antas ng kahirapan. At ang mental IQ ay na-redirect sa edad.

W-B (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - ito ay isang intelektwal na sukat para sa mga nasa hustong gulang. Dalawang beses itong na-rebisa. Bilang resulta, noong 1949, nakita ng Wechsler WAIS test, iyon ay, ang Wechsler Adult Intelligence Scale, ang liwanag. itomayroon nang isang standardized na pamamaraan, na ibinahagi ayon sa mga katangian ng kasarian at edad. Sa mga ito, 1,700 sa mga paksa ay may edad na 16 hanggang 64 na taon, at 475 ay may edad na 60 pataas. Kapag nag-standardize, hindi lamang edad ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang propesyonal na katayuan at edukasyon. Ang huling sukat ay idinisenyo para sa hanay ng sampu hanggang animnapung taon. Ang pangunahing pamantayan sa subtest ay:

• mataas na ugnayan sa iba pang mga pagsubok;
• isang pagkakaiba sa paggana, na hindi kasama ang partikular na impluwensya ng ilang partikular na kakayahan o kawalan ng mga ito;
• posibilidad ng ilang partikular na konklusyon ayon sa mga resulta ng pagsubok.

Ngayon, tatlong uri ng diagnostic ang ginagamit: ang WAIS test (mga nasa hustong gulang mula 16 hanggang 64 taong gulang), WISC (mga bata at kabataan 6.5-16.5 taong gulang) at WPPSI (mga batang 4-6.5 taong gulang). Para sa Russian Federation, ang unang dalawa lang ang na-adapt: WAIS at WISC.

Mga dough block

May kasamang 2 block ang diskarteng ito:

• verbal, na binubuo ng 6 na subtest;
• nonverbal – 5 subtests.

Sa unang bloke, sinusuri ang pangkalahatang kakayahan (kamalayan), mabilis na talino (pag-unawa), arithmetic, pagkakatulad (pagkakatulad), pag-uulit ng mga numero, diksyunaryo. At ang di-berbal ay kinabibilangan ng pananaliksik sa larangan ng mga nawawalang detalye, magkakasunod na larawan, gumamit ng Kos cube, magdagdag ng mga numero, gumamit ng encryption. Ang lahat ng mga gawain ay ibinibigay sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan mula sa antas hanggang sa antas. Sa mga tuntunin ng oras, ang pagsubok ay tumatagal ng isang oras para sa ward at isa pa para sa pagproseso ng mga resulta. Kapag nagsasagawaisaalang-alang ang kategorya ng edad, dahil mayroong isang hiwalay na pagsubok sa Wexler - isang bersyon ng mga bata, at isang hiwalay na isa - para sa mga nasa hustong gulang.

Ano ang binibilang sa mga resulta ng pagsubok?

Upang buod, kailangang magsagawa ng tatlong antas ng pagproseso at interpretasyon ng mga resulta. Ang unang antas ay ang pagsusuri ng mga marka ng pangkalahatan, pandiwang at di-berbal na katalinuhan. Ang pangalawa ay ang pag-aaral ng mga resulta sa pagkalkula ng kaukulang koepisyent, ang tinantyang profile ng mga gawaing isinagawa. Sa ikatlong yugto, ang interpretasyon ng indibidwal na profile ay nagaganap, na isinasaalang-alang ang pag-uugali ng ward sa panahon ng pagsusuri at iba pang data ng diagnostic. Katulad ng isang nasa hustong gulang, pinoproseso nila ang pagsusulit sa Wexler para sa mga preschooler, sinusuri ang mga resulta ng mga nakatalagang gawain.

Gamit ang classical na variant para makuha ang resulta, kinakalkula ng espesyalista ang unang "basa" na pagtatantya ng bawat pag-aaral. Pagkatapos nito, ibubuod niya ang mga marka mula sa mga talahanayan na tumutugma sa gawain, i-convert ang mga ito sa mga tipikal at ipinapakita ang mga ito bilang isang profile. Dapat magkahiwalay na idagdag ang mga verbal score at non-verbal score, pagkatapos ay dapat matukoy ang mga indicator batay sa pangkalahatang mga talahanayan ng IQ.

Paglalarawan ng Vechsler technique scales

Verbal at non-verbal scale ay kasama sa pamamaraan. Kasama sa una ang mga sumusunod na indicator:

1. Ang sukat ng pangkalahatang kamalayan ay binubuo ng 29 na katanungan na dapat masagot. Ito ang diagnosis ng antas ng simpleng kaalaman, nang walang espesyal na teoretikal na pagsasanay. Tama, isang puntohindi binibilang ang mga maling sagot.

2. Ang sukat ng pag-unawa ay naglalaman ng 14 na gawain para sa pag-aaral ng semantic load ng mga expression at ang kakayahang mangatwiran. Mga marka ng kawastuhan - mula zero hanggang dalawang puntos.

3. Ang aritmetika ay binubuo ng 14 na gawain mula sa kurso ng aritmetika ng agham ng elementarya. Ang pagsusulit ay bibig, ang pagkaasikaso ng espesyalista na nagsasagawa ng pagsusuri ay mahalaga dito. Tinitingnan niya ang kadalian ng paghawak ng data at tagal ng oras.

4. Hanapin ang pagkakatulad ng mga bagay - 13 mga gawain upang matukoy ang isang karaniwang kategorya ng mga bagay. Ang pag-unawa ay mahalaga sa block na ito. Mga marka mula zero hanggang dalawa.

5. Kabisaduhin ang mga numero - mga hanay ng 3-9 na numero (makinig at verbally repeat) at 2-8 na numero na nilalaro sa reverse order.

6. Ang bokabularyo ay binubuo ng 42 konsepto. Kasabay nito, pinag-aaralan ang karanasan sa pandiwang, konseptwalidad, kahulugan. Sampung salita sa bloke na ito ay kinuha mula sa pang-araw-araw na wika ng komunikasyon, dalawampu't may average na antas ng pagiging kumplikado, 12 sa mga ito ay abstract at teoretikal na mga konsepto. Ang mga rating dito ay itinakda mula zero hanggang dalawa para sa isang opsyon.

Ang Wechsler's adult test ay isang variant ng non-verbal intelligence assessment. May kasama itong 5 pagkilos:

1. Data ng character (encryption) - 100 digit sa loob ng 1.5 minuto.
2. Pagtatapos ng mga drawing - 21 piraso (20 minuto).
3. Coss Hexahedrons (40 dice) - bumuo ng blueprint mula sa dice.
4. Sequence - 8 serye ng mga card.
5. Pagkolekta ng mga bagay mula sa mga hugis - 4 na gawain.

Ang resulta ng intelligence test gamit ang technique gaya ng Wechsler test para sa mga bata ay nakadepende sa kabuuang kulturang nabuobata at ang kanyang pagganap sa paaralan. Ang pagganap ng gawain ay nauugnay sa pangkalahatang IQ ngunit tinutukoy din ng genetika. Mula rito, ang bilis ng pagkuha ng mga kasanayan at kaalaman sa pandiwa ay tutukoy sa kanyang tagumpay at antas ng edukasyon.

Paliwanag ng mga resulta

Ang pinakakawili-wiling sandali sa anumang pagsubok ay ang oras ng pag-decode ng mga resulta. Nalalapat ito sa lahat ng pamamaraan, dahil interesado ang isang tao na malaman kung bakit siya gumugol ng napakaraming oras at kung ano siya sa loob ng balangkas ng napiling paksa.

Ang pagsubok ng Wechsler para sa katalinuhan ay nagmumungkahi din ng isang tiyak na gradation ng mga resulta. Ang katangiang ito ng pag-unlad ng kaisipan ay isinasaalang-alang dito sa mga sumusunod na hanay:

• Higit pa sa mataas na katalinuhan - puntos 130.
• Mataas – 120-129.
• Good - 110-119.
• Katamtaman - 90-109.
• Masama - 80-89.
• Boundary zone - 70-79.
• Mababa (mental defect) - hanggang 69.

Mga tampok ng bersyon ng pagsusulit para sa mga bata

The Diagnosis Scale for School-aged Children (6, 5-16, 5 years old) ay kinabibilangan ng labindalawang WAIS-compliant subtest, ngunit may mas madali at katulad na uri ng mga gawain at isang maze subtest na idinagdag.

Ang mga pagsusulit ni Wexler para sa mga preschooler ay iba dahil ang "comprehension" ay pinapalitan ng "remembering numbers", at ang "maze" ay pinalitan ng "coding." Sa panahon ng eksperimento, ang mga verbal at non-verbal na bahagi ay nagpapalit-palit upang ang bata ay madaling matutunan ang mga gawain at makumpleto ang mga ito. Ang mga karagdagang pag-aaral ay hindi isinasaalang-alang para sa pagkalkula ng IQ.

Ang subtest na "maze" ay binubuo ng mga gawain na unti-unting tumataas sa kahirapan. Para dito, naglaan ng tiyak na oras (upang makahanap ng paraan palabas), pagkatapos ay binibilang ang mga error.

Noong 1967, inilabas ang bersyon ng WPPSI, na binubuo ng 11 subtest, kung saan ang isa ay pantulong. Ang walo sa kanila ay magaan at na-adapt sa WISC, at ang natitirang tatlo ay bago. Ang diagnosis sa pamamagitan ng pamamaraang ito ay maaaring isagawa sa dalawang yugto.

Kabilang sa verbal block ang: kakayahan, bokabularyo, kakayahan sa aritmetika, pagkakapareho, kamalayan at mga pangungusap.

Ang sukat ng mga aksyon ng pagbabagong ito ng pagsubok ay kinabibilangan ng: isang bahay para sa isang hayop, pagkumpleto ng mga guhit, labyrinth, geometric scheme, pagtatayo ng mga bloke - Koss hexahedra.

Ang "Mga Pangungusap" sa block na ito ay pinalitan ng "character memorization", na kinuha mula sa WISC, maaaring papalitan ang mga ito ng anumang verbal test, o ginamit bilang karagdagan.

Ang subtest na "Animal House" ay kinuha sa halip na "cipher" mula sa WISC at binubuo ng mga card na may mga larawan ng aso, manok, isda, at pusa. Inaayos ng bata ang mga bahay ayon sa susi.

Mga tuntunin at kundisyon

Sa pamamaraan para sa pag-aaral ng intelektwal na globo ng mga bata, ang pagsubok ay magsisimula lamang pagkatapos ng pagganyak ng ward. Pagkatapos ay ang pagsusulit ng Wexler ng mga bata lamang ang magpapakita ng mga tunay na resulta. Kasabay nito, kinakailangang subukang itakda ang bata sa positibong paraan, gamit ang isang ngiti at paglikha ng positibong saloobin.

Ang bata ay hindidapat pakiramdam tulad ng sa isang pagsusulit. Ang pasukan sa pagsubok ay dapat sa isang mapaglarong paraan. Ang mga tanong ay nabuo nang malinaw at tumpak. Ang lahat ng mga tugon, maliban sa mga malinaw na negatibo, ay dapat hikayatin. Ang mga hindi matagumpay na sagot ay amortized, at kapag ang bata ay tahimik, ang espesyalista ay dapat pasiglahin siya na sumagot. Hindi sila nagpapatuloy sa susunod na gawain hangga't hindi sila nakakatanggap ng sagot sa nauna. Sa kaso ng mga kontradiksyon, kinakailangang magbigay ng tamang pagpipilian upang piliin ang nangungunang tanong na "paano?". Ang mga karagdagang tanong sa kasong ito ay hindi naaangkop, dahil inilalagay nila ang mga bata sa isang mahirap na sitwasyon.

Posible ring mali ang ginagawa ng bata sa gawain. Kung gayon ang pagsubok na psychologist ay dapat magpanggap na hindi ito napansin at anyayahan ang bata na isipin ang sagot sa susunod na tanong. Pagkatapos ng tagumpay sa susunod na sagot, ang paksa ay iniimbitahan na bumalik sa nakaraang tanong.

Ang diskarte sa mga kabataang lampas sa edad na 16 kapag kumuha sila ng pang-adultong pagsusuri sa Wechsler ay ganap na kapareho ng sa mga bata, na may kaunting pagsasaayos para sa edad.

Pagbibigay-kahulugan sa mga di-berbal na tagapagpahiwatig ng bersyon ng pagsubok ng mga bata

IQ (Wechsler test) ay sinusuri gamit ang mga coefficient. Mahalagang bigyang-pansin ang pagpapabuti ng mga non-verbal na sangkap sa isang bata. Maraming siyentipiko ang naniniwala na ang non-verbal diagnostics ay mas makapangyarihan.

Dapat isaalang-alang na ang resulta ng pagsubok sa pagkabata ay maaaring magbago nang malaki kung magbabago ang kalagayan ng pamumuhay, pagpapalaki at edukasyon ng bata. Ang pamamaraan ng template ay hindi ganap na kayaipakita ang katalinuhan ng indibidwal, dahil hindi nito isinasaalang-alang ang mga dinamikong aspeto ng pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip. Makatarungang sabihin na ang mataas na IQ ay hindi henyo. Madalas na nangyayari na ang mga taong may mataas na katalinuhan ay hindi nakikita ng lipunan, habang ang mga may karaniwang katalinuhan ay nakakamit ng mahusay na propesyonal na tagumpay. Ang katotohanan ay ang tagumpay ay nakasalalay sa isang tiyak na talino, pagka-orihinal ng pag-iisip, lakas ng pagsusumikap para sa isang layunin, at iba pang mga bagay. Imposibleng magsalita nang may katiyakan batay sa mga resulta ng pagsusulit tungkol sa potensyal na intelektwal, ang limitasyon ng pag-unlad ng bata. Hindi ito katanggap-tanggap sa moral.

Katumpakan sa paglalarawan ng mga resulta ng pagsubok

Tiyak na para sa kadahilanang ito, ang isang tiyak na kahinaan ay kinakailangan mula sa isang psychologist sa paglalarawan ng mga resulta na nagpapakita ng mababang antas ng intelektwal. Ang interpretasyon ng pagsusulit sa Wechsler ay nagmumungkahi ng ibang kinalabasan ng pamamaraan. Pagdating ng oras para ipahayag ang mga resulta, dapat gawin ito ng espesyalista nang walang pahiwatig ng mababang antas ng katalinuhan, na nagbibigay ng pag-asa sa isang tao, pinapayuhan siyang umunlad pa nang walang tigil doon.