Nakabuo ang mga siyentipiko ng isang hanay ng mga prinsipyo upang tuklasin ang mga postulate ng pag-aaral upang iugnay ang panlabas at panloob na mga kalagayan ng kaluluwa. Ang proseso ng pag-master ng mga kasanayan ay tumatagal ng oras at nangangailangan ng regular na pag-uulit. Ang pagtuturo sa sikolohiya ay isang pagsusuri ng interaksyon ng moralidad, mga kasanayan sa motor na may kaugnayan sa mga nakuhang kasanayan, karanasan sa buhay at karagdagang pagpapabuti sa sarili.
Mental na trabaho
Isa sa mga prinsipyo ng pag-aaral ng teorya ay ang pagsasaalang-alang ng mga paraan upang makisali sa pag-iisip sa panahon ng pagkatuto. Ang karanasan ng mga siyentipiko tulad ng Menchinskaya E. N. at Kabanova-Meller, ay nagpapatunay sa mga pangunahing teorya ng pag-aaral sa sikolohiyang Ruso, na tinukoy bilang mga pangunahing kondisyon para sa pagtanggap ng kaalaman.
Pinaniniwalaan na ang workload ng metodolohikal na literatura at ang itinuro na programa, kasabay ng isang mag-aaral na aktibong kasangkot sa sistema ng edukasyon, ay may kapaki-pakinabang na epekto sa proseso ng pagsasaulo ng materyal.
Ang pinakamahalagang postulate ng pagtuturo sa sikolohiya ay ang pagtanggap at pagsasama-sama ng impormasyon na ibinigay ng guro sa anyo ng mga tanyag na paliwanag sa siyensya. Hindi simpleng pagsasaulo at pag-cramming ang inaalam at nauunawaang kaalaman ng isang bata. Una sa lahat, ito ay isang malikhaing gawa ng pag-iisip ng mag-aaral, ang pagganap ng intelektwal, pangkalahatan, abstract, analytically synthesized na mga operasyon.
Mga hakbang sa pagkuha ng kaalaman
Sa modernong mundo, ang impormasyon ay ipinamamahagi sa lahat ng dako, lalo na, sa pampublikong domain. Ang pagkuha ng kaalaman ay ang paggalaw ng isang umuulit na proseso, mula sa isang maliit (hindi kumpletong) pag-unawa hanggang sa isang kumpletong asimilasyon ng dami ng materyal na tinanggap. Ito ay nasa isang holistic na istraktura at may isang indibidwal, personal na katangian. Mayroong dalawang opsyon para sa pagtuturo sa sikolohiya - ito ay kapag:
- Ang pag-iisyu ng data ay unti-unting ginagawa, na nagsisimula sa mga partikular na ipinaliwanag na dahilan at halaga, na lumilipat sa pangkalahatang abstract.
- Nagsisimula ang asimilasyon sa isang kilusan mula sa isang eskematiko holistic patungo sa isang partikular, kongkreto, at pagkatapos lamang nito sa isang pananaw.
Kaya, kapag naglalahad ng mga konseptong pang-edukasyon, materyal, kapag sinusuri ang mga kinatawan ng iba't ibang institusyon, isinasaalang-alang ng mag-aaral ang pagsalungat at ang pangunahing mga alituntunin ng mga panlipunang pormasyon na ito. Sa hinaharap, ang mga bagahe ng kaalaman sa mga kahulugan na nakuha ng mag-aaral ay tumatanggap ng naaangkop na nilalaman bilang ang umiiral na kahulugan, nilalaman na ibinigay sa mga aklat, at sa mga sitwasyon sa buhay.
Assimilated dogmaay naaangkop lamang kasabay ng teorya-pagsasanay at abstraction-concreteness, bilang isang resulta kung saan mayroong pangangailangan na gumamit ng mga proseso ng externalization at internalization, na nangangahulugang isang paglipat sa pisikal o mental na landas ng pag-unawa sa mga katotohanan, ang katuparan ng isang gawain o ang gawain ng isip, ngunit sa reverse order. Ito ay maayos na sumusunod sa isang paliwanag na nagpapaliwanag na ang pagtuturo sa sikolohiya ay isang patuloy na pagpapabuti ng pagpapaandar ng pagtuturo ng mga operasyong pangkaisipan. Sila ang kinakailangan upang makuha at magamit ang mga nakuhang kasanayan.
Nagsusumikap para sa pag-unlad
Pagganyak para sa pag-aaral sa sikolohiya at ang kahalagahan ng paggamit ng mga paraan ng paglilipat ng kaalaman bilang isang uri ng aktibidad ay bumubuo ng mga kinakailangan para sa paglikha ng mga kasunod na hakbang upang malutas ang mga pangunahing gawain sa paghahanap para sa pagtatamo ng mga nais na kasanayang kailangan sa karagdagang proseso ng edukasyon.
Ang mga bata ay hindi mapakali at madaling kapitan ng patuloy na aktibidad, na maaaring maging hadlang sa mga positibong marka. Samakatuwid, ang materyal ay dapat ipakita sa paraang ito ay kawili-wili, naa-access at nagiging sanhi ng mas kaunting mga katanungan.
Sa wastong pagtatakda ng layunin at aplikasyon ng konsepto ng pagtuturo sa sikolohiya, mayroong isang qualitative formation ng isip ng mga bata, na nagpapaunlad at nagsisiwalat ng mga panloob na reserba gaya ng:
- Aktibidad ng isip.
- Pagiging produktibo sa paglutas ng problema.
- Kakayahang umangkop sa pag-iisip.
- Pagsasarili sa paghatol.
Sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay, pinagsasama-sama ang materyal, at pinalawak ang mga hangganan ng mga desisyong ginawa. Ang malayang pagpili ay humuhubog sa kaisipanmga pamamaraan ng trabaho ng mga sistema ng utak, ay nagbibigay-daan sa iyong pag-aralan ang pag-unlad ng mga itinayong operasyon at sa hinaharap ay may positibong epekto sa pagtaas ng motibasyon at mga pangangailangan.
Pagbabahagi ng pag-aaral
Ang modernong sistema ng edukasyon ay may higit sa isang daang pamamaraan sa paglalahad ng materyal sa pinakamadaling paraan. Gayunpaman, ang buong dami ng terminolohiya ay maaaring ibalangkas sa ilang mga kahulugan, dahil ang mga uri ng pagtuturo sa sikolohiya ay:
- Pagsusuri at pagpapaliwanag ng mga simpleng sitwasyon sa isang panggagaya. Nangyayari ito sa isang bahagyang pag-activate ng mga pag-andar ng utak ng mag-aaral, sa paggalaw sa mas kumplikadong materyal, kung saan ang mag-aaral mismo ang gumaganap ng nangungunang papel ng pag-iisip, pagkuha at paglalapat ng kaalaman na nakuha sa paglutas ng mga bago.
- Pagsusumite ng programa sa mga bata at karagdagang phased theoretical adoption. Sa kasong ito, ang pagkilos ng isip ay dapat isaalang-alang kasabay ng isang serye ng mga konsepto. Itinatampok ng view ang ilang paraan ng pagtuturo na kinabibilangan ng paunang natukoy na tindahan ng kaalaman na nagsisiguro sa paggamit nito sa hinaharap, sa malinaw na ibinigay na mga parameter.
Sa pamamagitan ng matalinong paggamit ng mga pamamaraan sa mga paaralan, mabilis na binabawasan ng mga tagapagturo ang maraming impormasyon at itinatampok ang pinakamahalagang salik.
Step by step view: excursion ng may-akda
Ang unti-unting presentasyon ng materyal ay pamilyar sa lahat, dahil ginagamit ito sa lahat ng dako. Ang sistema ng pag-iisip ay binuo sa paraang nagagawa nitong makita ang bahagi ng impormasyon, pagproseso at pagsusuri nito sa pinaka-maginhawang paraan. Sa paglipas ng panahon, ito ay naayos sa kamalayanantas.
Ang unti-unting pag-ampon ng qualitative volume ng mga kasanayan at nakuhang kasanayan sa huli ay tumutukoy sa nilalaman at kalikasan ng larangan ng kaalaman. Ang pasulong na paggalaw na ito pataas, patungo sa pagpapabuti, ay makikita sa mga gawa ng Galperin P. Ya. at Talyzina N. F. noong 1985 at 1998. Ang pagtuturo ay naglalayong sa mga ganitong paraan ng pag-unawa na magsasama ng mga umiiral nang kakayahan, na tinitiyak ang aplikasyon nito sa hinaharap sa mga ibinigay na parameter.
Binigyang-diin ng mga may-akda na ganap na anumang bagong intelektwal na tagumpay ay isang materyalized na anyo na nagtatakda ng mga function para sa mga tunay na bagay o schematic flat data ng mapaglarawang geometry (mga guhit, sketch).
Paraan ng tamang desisyon
Ang Psychology ay isang agham na nagpapaliwanag ng sitwasyon sa pang-unawa ng mag-aaral sa panahon ng proseso ng cognition, na nakatuon sa gawain ng isip, mga aksyon nito, na tinutukoy ng mga tiyak na parameter ng magagamit na mga halaga at gawain.
Ang dinamika ng pamamahala sa paglutas ng mga problema sa pagkamit ng layunin, ay nagbibigay ng kamalayan at pananaw sa kahulugan ng mga batas, ayon sa kung saan ang pagbuo ng mga kasunod na hakbang ay nagaganap, na lumilikha ng magkakaibang mga kondisyon. Ang istraktura ng pag-unawa sa mga kondisyon ng gawain ay nagsasangkot ng pag-aaral ng mga panlabas na tagapagpahiwatig na may kasunod na internalization, na nangangahulugang ang paglipat sa paghahanap ng data, kung saan ang proseso ay nagiging pangkalahatan, mulat.
Ang isang kapansin-pansing halimbawa ng diskarteng ito ay ang pagkakasunud-sunod ng pagsasaulo at pag-aaral ng account,na nagmumula sa pagtiklop ng mga materyal na bagay (sticks), pagkatapos ay lumipat sa mga kasanayan sa pagbubuod ng boses at pag-aayos ng "sa isip".
Praktikal na aplikasyon
Sa proseso ng pag-aaral, mahalaga para sa mga mag-aaral na i-unlock ang kanilang potensyal at bumuo ng mga kasanayan upang higit pang mapabuti ang kanilang karanasan at kaalaman. Ang mga pamamaraan na direktang nauugnay sa mga mekanismo para sa pagkuha ng mga kasanayan ay ipinaliwanag nang detalyado sa sikolohikal na edukasyon, na nahahati sa ilang uri:
- Ang pag-aaral ay ang proseso ng pagkakaroon ng personal na karanasan ng anumang micro o kumplikadong organismo.
- Ang pagtuturo sa sikolohiya ay ang pagkatuto ng isang indibidwal sa tulong ng mulat na asimilasyon ng ipinadalang karanasan. Ginagamit din ang paraan ng pagbuo ng personal na indibidwal na persepsyon sa realidad.
- Ang pagtuturo ay ang paghahatid ng mga kasanayang inilipat sa ibang tao bilang may layuning pagtuturo sa mga kalagayang sosyo-kultural.
Sa psychological pedagogy, ang huling uri ay itinalaga bilang pagpupuno, pagbuo, pagsasama-sama ng kaalaman, pagpapasigla ng aktibong interes ng indibidwal.
Ang impormasyon ay isang epektibong istraktura ng paghahatid
Ang paraan ng pagbuo ng mga indibidwal na kaugalian sa pag-uugali ng paksa, at pagpoposisyon sa kanyang sarili bilang isang tao sa panlipunang mundo ay natututo. Ang paglalapat nito sa mga mag-aaral, sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng may-katuturang impormasyon, talagang posible na bumuo ng opinyon at turuan na tingnan ang mga sitwasyon mula sa iba't ibang anggulo.
Mga halimbawa ng sosyo-historikal na nilalang, ang mga pamantayan ng katanggap-tanggap na pag-uugali, ay nakakatulong na mabuo sa tagapakinig ang isang karanasang tinukoy bilang isang pagtuturo. ATsa hinaharap, ginagabayan niya ang isang tao sa buong buhay, dahil ang isang buong tindahan ng kaalaman ay nananatili sa kanya.
